八年级上册语文苏教版名师导航二十一苏州园林.doc

二十一 苏州园林 名师导航 内容感知 本文是叶圣陶为一本苏州园林图片册写的序，原题是“拙政诸园寄深眷——谈苏州园林”。叶圣陶先生从欣赏者的角度用简明、朴实和高度概括的语言，阐明了苏州园林在我国园林建筑中的地位和园林的共同特点：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。全文结构层次明晰，语言准确、生动、严密，是一篇典范的介绍园林建筑艺术的说明文。 咬文嚼字 1.字音 轩榭(xuān xiè) 池沼(zhǎo) 丘壑(hè) 模样（mú） 重峦叠嶂(zhàng) 相间(jiàn) 嶙峋(lín xún) 庸俗(yōng) 镂空(lòu) 琢磨（zhuó mó） 蔷薇(qiáng wēi) 2.多音字 3.形近字 句段剖析 一、疑难妙句 1.倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。 品评：此句说明了苏州园林的重要价值。“苏州园林是我国各地园林的标本”，这是作者根据自己游览了苏州十多处园林的体会，也是与其他地方的园林比较的结果。“标本”一词的本义是指经过处理而保存原型的动物、植物、矿物等实物样品，供观摩、研究之用。这里说苏州园林是“标本”，形象地表明，它继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术的精华，具有典范性。这就确切地说出了苏州园林在我国园林艺术中的地位和影响，同时指出鉴赏苏州园林的重要性。 2.假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。 品评：“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。这句话强调假山的堆叠，在体现人的技术的同时，更多的是体现人的精神创造和审美情趣。 3.高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。 品评：此句描写与议论相结合，写出了园林万木争荣的景象。高树与低树相间，错落有致，姿态各异；“落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间”，这就使园林一年四季都充满盎然生机。作者的议论画龙点睛，指出设计者们这样设计树木的目的所在，可谓言简意赅,一语中的。 二、重点语段 从“设计者和匠师们因地制宜”至“没有一个不心里想着口头说着‘如在画图中’的”。 剖析：本段总说苏州园林的共同点，这是贯穿全文的中心。作者想出了一个最佳的角度，他不从游览者的观感下笔，而是揣想当年那些园林设计者和匠师们的设计、建造思想，从他们的设计、建造思想说起。从设计思想说共同点，准确地说明了总的特征：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。这句话也是对全文的总说，用“图画”两字贯穿全篇。然后用四个“讲究”概括下文的分项说明。“亭台轩榭”是园林中的主要建筑，分布范围广，风格类型一致，用“布局”最能说明这类设置的全局性和整体性；“假山池沼”在苏州园林中往往相近，使山水相映成趣，所以用“配合”一词最为恰当；“花草树木”美在千姿百态的形态组合和万紫千红的光色辉映，因而用“映衬”；“近景远景”不是指园林的某一具体物件，而是指从某一具体位置观察景物整体所显示的景致深度，所以说“层次”。可见作者用词的准确、贴切。 结构简析 1.全文共10段，可分为三个部分： 第一部分(第1—2段):总说苏州园林在我国园林艺术中的重要地位和影响，概括介绍园林的共同特征。这一部分是全文的总起段，极好的领起了下文。 第二部分(第3—9段):从多方面具体说明苏州园林的特征。 第三部分(第10段):指出苏州园林图画美的特点还不止以上所写，一语作结，激起人们进一步了解苏州园林的愿望。 2.关于本文的结构，还有一种意见： 第一部分(第1段)，对苏州园林总的评价。 第二部分(第2—9段)，说明苏州园林的特点。 第三部分(第10段)，指出苏州园林要写的不止这些，引人回味。 主旨探究 关于本文的主旨有如下表述： 1.本文由总到分地说明了各具特色的苏州园林的共同特征——使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画，表现了对苏州园林的赞赏和眷恋之情。 2.文章介绍了苏州园林的共同特点，再现了它的画意美，显示了设计者和工匠们的智慧和我国园林艺术的高超。 对本文的主旨，你有什么看法？ 审美鉴赏 情趣兼备 匠心独运 叶老曾说：“大凡读一篇文章，摸清作者的思路是最要紧的事，按作者的思路去理解，理解才能透彻。”读他的文章自然也可以从抓思路着手。本文的思路很清晰，先说明写作的缘由，指出苏州园林总的特点；然后根据园林的组成部分，分类加以说明；最后推出一道余波，使人感到含