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八年级上册语文苏教版名师导航二十四明天不封阳台
二十四 明天不封阳台
名师导航
内容感知
《明天不封阳台》起笔就表明“明天要封阳台”,但是一只负伤的鸽子出现了,儿子出于对鸽子的同情、忧虑,出于使鸽子有个“安身立命的场所”的善良愿望,提出明天是否要封阳台。接着,文章深入一层从人与自然应该和谐相处的角度揭示了人如果“总以自然的征服者自居”的危害:既“剥夺自然资源”,“也在毁灭着自己”。文章以是否封阳台为线索贯穿全文,叙议结合,揭示了人与自然的正确关系,表达了人与自然和谐相处、共同发展的思想。
咬文嚼字
1.字音
沐浴(mù) 孵育(fū) 倏然(shū) 喧嚣(xiāo) 悖论(bèi) 蚂蚱(mà zha) 咆哮(páo xiào) 恬淡(tián) 温馨(xīn) 龟裂(jūn)
2.多音字
3.形近字
句段剖析
一、疑难妙句
1.明天要封阳台。
品评:起笔就表明“明天要封阳台”,6个字自成一段,醒目突出,似乎这是全家的重要决定,不容更改。
2.10年前,我们搬进这座高层建筑时,还依稀可辨往日的荒芜;如今,鳞次栉比的高楼和变幻莫测的霓虹灯已经把萋萋的荒草、幽幽的土路永远留给了昨天的记忆。
品评:昔日“萋萋的荒草、幽幽的土路”已为如今“鳞次栉比的高楼和变幻莫测的霓虹灯”所取代,交融着对新时期的礼赞和对旧日景象的某种怀念。
3.鸽子见我们没有伤害它的意思,重新安静下来,它伏在蛋上,眼睛紧紧盯着我们,目光是那样令人怜爱,使我不由想起了冯至深情的诗句……
品评:鸽子不“惊恐”了,但它仍是孤单的、弱小的、受伤的,而且还要孵蛋,它需要得到人们的关注和爱护,所以眼睛还“紧紧盯着我们”。从“目光是那样令人怜爱”来看,鸽子可能在想:我受了伤,又要孵小鸽,太需要得到你们的保护了,太需要得到你们的支持了,最低限度,你们不能封闭阳台,让我能有一个自由进出的通道,让我能把小鸽带到外面的天地……
二、重点语段
“诚然,我们不可能重新回到农业社会”至“因为在剥夺自然资源的同时,人类也在毁灭着自己”。
剖析:作者首先以四幅典型的形象画面,使“爱护所有的自然造化,爱护一切有益的生命”的抽象事理具体化,强化了表达效果;四幅画面有强烈的现实针对性,并表现了美好的期盼,使语言有了更多的意味。然后用深刻的语句“人,只能与自然和谐相处,而不能总以自然的征服者自居”表明作者的观点,令人反思。最后精辟地揭示了人如果“总以自然的征服者自居”的危害,真是两败俱伤,人与自然偕亡。
结构简析
1.围绕“是否封阳台”这一线索,文章可以分成三个部分:
第一部分(第1、2段):写“明天要封阳台”。
第二部分(第3—10段):写“明天还封阳台吗”。这一部分可分为两个层次。
第一层(第3—7段):写因见到鸽子而提出明天是否封阳台的问题。
第二层(第8—10段):从人与自然应该和谐相处的角度思考明天是否封阳台的问题。
第三部分(第11—13段):写“明天先不封阳台”。
2.关于本文的结构,还有一种意见:
第一种意见如下:
第一部分(第1—2段),明天就要封阳台,我思绪翩翩。
第二部分(第3—12段),在阳台上发现了一只鸽子,引发了我对人与自然的关系的思考。
可分为四个层次。
第一层(第3—4段),在阳台上发现了一只鸽子。
第二层(第5—8段),因为儿子的发问,我重新考虑封阳台的事,内心产生了矛盾。
第三层(第9—10段),我对人与自然关系的深刻思考。
第四层(第11—12段),儿子对鸽子的照料引发了我对儿子幼时生活的回忆,鸽子的叫声在我的心头产生了强烈的冲击。
第三部分(第13段),我决定明天先不封阳台。
主旨探究
关于本文的主旨有如下表述:
1.本文叙说了“我”家决定不封阳台的事情,揭示了人与自然的正确关系,表达了人应与自然和谐相处、共同发展的思想。
2.通过对人类破坏自然的行为的揭示,表达了作者强烈的愤慨和谴责。
对本文的主旨,你有什么看法?
审美鉴赏
精巧的构思 优美的语言
《明天不封阳台》是杜卫东写的一篇随笔。全文构思精巧,语言优美。
其精巧的构思一是表现在小处着笔,大处着眼,从中反映了重大的社会主题。文章叙述的事很简单:在阳台上意外地发现了受伤后仍在孵化鸽蛋的一只灰鸽子,十多岁的儿子拿来了布条、水、玉米粒,父亲决定明天不封阳台,共同为鸽子继续孵蛋和养伤提供条件。但文章所表现的主题却是非常深刻的:人类要与自然和谐相处,不能过度地向自然索取,我们要保护环境,走可持续发展之路。二是表现在夹叙夹议,不断推进,线索清晰。文章以是否封阳台为线索贯穿全文,无论写“明天要封阳台”“明天还封阳台吗”“明
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