北师大版数学九年级上册5.2《反比例函数的图像与性质》word导学案.docVIP

强湾中学导学案 学科：数学 年级：九年级 主备人：王花香 辅备人： 张晓霞 审批： 教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流） 明确目标 合作交流 2、在平面直角坐标系中画出y=, y=－的图象，并根据图象回答问题： （1）y=图象位于第__________象限，在每个象限内，y随x的增大而___________________； （2）y=－图象位于第_________象限，在每个象限内，y随x的增大而_________________； 归纳：反比例函数y=(k为常数，k≠0)的图象是__________ . (1)当k＞0时，双曲线的两支位于___________象限，在每个象限内，y随x的____________. (2)当k＜0时，双曲线的两支位于___________象限，在每个象限内，y随x的____________. 例2、如图，是反比例函数y = 的图象的一支． 函数图象的另一支在第几象限？ (2)求常数m的取值范围. (3)点A（－3，y1）（－1，y2）,（2，y3）都在这个反比例函数 的图象上，比较y1、、 y2和y3的大小. 课题 5.2反比例函数的图像与性质（2） 课时 1课时　 课型 　导学+展示课 学习目标 1．使学生记住反比例函数的性质，并能应用反比例函数的性质. 2．逐步培养和提高学生的计算能力和作图能力. 流程 课前自测——新课探究——例题解析——自我测验——应用拓展　 重难点 重点：掌握反比例函数的图象及其性质. 难点：提高学生的计算能力和作图能力. 课前准备 一、预习内容：预习教材第147页内容,并独立完成下列各题. 1．若ab 0，则函数y = ax与y = 在同一平面直角坐标系中的图象大致是( ) 二、合作学习，共同探索 例1：已知点P、Q在反比函数y =的图象上， (1)若P(1，a)，Q (2，b), 比较a、b的大小；(2)若P(?1，a)，Q(?2，b)，比较a、b的大小；(3)你能从中发现y随x增大时的变化规律吗?(4)若P(x1，y1),Q(x2，y2)，x1x2，你能比较 y1　与 y2的大小吗？ 达标检测 三、巩固练习： 1．在反比例函数的图象的每一条曲线上，的增大而增大，则的值可以是（ ） A．-1 B．0 C．1 D．2 已知反比例函数的图象在第二、四象限内，函数图象上有两点，，则与的大小关系为（ ） A． B． C． D．无法确定 3．已知一次函数y=kx+b的图象经过第二、三、四象限，则反比例函数 的图象在（　） A.第一、二象限; B．第三、四象限; C．第一、三象限; D．第二、四象限. 4．若反比例函数y=的图象经过第二、四象限，则函数的解析式为 . 5．已知反比例函数的图像与一次函数y=kx+m的图像相交于点A（2，1）.（1）分别求出这两个函数的解析式；（2）当x取什么范围时，反比例函数值大于0；（3）若一次函数与反比例函数另一交点为B，且纵坐标为-4，当x取什么范围时，反比例函数值大于一次函数的值；（4）试判断点P（—1，5）关于x轴的对称点P‘是否在一次函数y=kx+m的图像上. 课后训练 四、课后作业 一、选择：一次函数y = kx – k与反比例函数y = 在同一直角坐标系内的图象大致是（ ） 二、解答题:1．点(?2，y1)、(?1，y2)、(1，y3)在反比例函数y = (k 0)图象上，比较y1、y2、y3的大小. 2．已知反比例函数y =与一次函数y = mx + b的图象交于P(?2，1)和Q(1，n)两点．(1)求反比例函数的解析式；(2)求n的值；(3)求一次函数y = mx + b的解析式． 3．正比例函数y1 = 2x的图象与反比例函数y2=的图象有一个交点的横坐标是3，(1)求k的值；(2)根据反比例函数的图象，当?3 x ?1时，求y2的取值范围；(3)当?3 y2 ?1时，求x的取值范围；(4)当0 x 3时，y2 ；当x 3时，0 y2 ，即y2是小于 的正数；当x 时，y2是小于1的正数.(5)当x为何值时，y1 y2? 当x为何值时，y1y2? 学习后记:通过本节内容的学习，你的收获是什么？2、你还有什么疑问？ 1 1