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教育電視中學中國語文科 別情別趣 （唐宋詞欣賞） 一 學習範疇 閱讀 二 適用階段 第三學習階段(中三適用) 三 學習重點 欣賞所選的三首傑出詞作，懂得其成就所在 了解有關詞的性質、特點、體制、流派等文學知識 學習欣賞詞作的一些方法 四 節目簡介 詞是音樂性很強的詩歌體裁，欣賞詞作亦以文學誦讀與音樂演唱結合為佳。本節目通過古代詞壇奇女子丁香的傳奇故事，以音樂表現與文學分析並重的形式，將所選唐宋詞聲情並茂地演唱出來，並介紹了詞的性質、特點、體制、流派等文學知識。 節目由五部分組成： 序幕：風景如畫的園林，辭官歸鄉丁老爺的女兒丁香邊彈琵琶邊唱唐代張志和的《渔歌子》。借此令觀眾欣賞到聲、情、畫面相結合的經典詞作，並通過丁香和侍女彩雲的交談，講解詩與詞的區別。 第一場：丁老爺辭官回鄉辦學，皇上派了位刁蠻公主來考察丁老爺的學問。丁老爺精通「四書五經」，然公主偏偏問：「詞起源的主要原因是甚麼？」丁老爺頓時張口結舌。公主大怒，正欲拂袖而去，丁香一曲琵琶獨奏《》，《》《》，《》 詞起源的主要原因： 隋唐時流行一種以西域音樂為主體的新音樂，叫做燕樂。燕樂音律複雜、變化多端，難以同句子整齊的五七言詩配合，如此句子長長短短的詞就應運而生。 詞三首及其作者在唐宋詞發展史上的地位： 張志和及其《渔歌子》――詞最初在民間流傳，慢慢過渡到文人創作。此時需要有一批優秀作品，才能令初生的詞發揚光大。張志和的《渔歌子》就起了這樣的作用。這首詞既有清新自然的民歌風味，又有唐詩情景交融的特色，正是承前啟後的傑出作品。此詞一出即流傳海外，影響很大，據稱當時的日本天皇接連仿作了五首之多。而張志和僅憑此一首詞，便千古留名。 李煜及其《》――《》《》《》――《》 1 5