第三章 图形的平移与旋转回顾与思考导学案-北师大版初二八年级.docVIP

3.6第三章回顾与思考 【学习目标】：1．归纳梳理知识，形成知识体系，巩固知识，增强数学应用意识 【回顾与思考】： 活动一：1平移是否改变图形的位置、形状、大小？通过实例说明.旋转呢? 2.经过平移,对应点所连的线段之间有什么关系?为什么? 经过旋转,每一对对应点与旋转中心之间有什么关系? 为什么? 活动二： 3.观察图中的菊花图案, (1)它可以看作是由哪个基本图形通过这样的变换得到? (2) 该菊花图案绕中心旋转多少度后能和原来的图案互相重合? 【知识应用】： 1、如图,四边形EFGH是由四边形ABCD平移 得到的,已知AD=5,∠B=700,则( ) A. FG=5, ∠G=700 B. EH=5, ∠F=700 C. EF=5, ∠F=700 D. EF=5. ∠E=700 2、如图,所给的图案由ΔABC绕点O顺时针 旋转( )前后的图形组成的。 A. 450、900、1350 B. 900、1350、1800 C.450、900、1350、1800、2250 D.450、1350、2250、2700. 3.请你把先向右平移5格得到，再把绕点逆时针旋转900的得到. 4、如图，已知P是正方形ABCD内一点，PA=1，PB=2，PC=3，以点B为旋转中心，将△ABP按顺时针方向方向旋转使点A与点C重合，这时P点旋转到G点。 （1）请画出旋转后的图形，你能说出此时△ABC以点B为旋转中心旋转了多少度吗？ （2）求出PG的长度？ （3）请你猜想△PGC的形状，并说明理由？ （4）请你计算出的角度？ 【当堂反馈(小测)】： 1、在括号内填上图形从甲到乙的变换关系： 2、钟表的秒针匀速旋转一周需要60秒．20秒内，秒针旋转的角度是 ． 3、下列图形中，不能由图形M经过一次平移或旋转得到的是 ． 4、经过平移，△ABC的边AB移到了EF，作出平移后的三角形． 5、在右图中作出“三角旗”绕O点 按逆时针旋转90°后的图案． 6、如图1，ΔABC和ΔADE都是等腰直角三角形，∠C和∠ADE都是直角，点C在AE上，ΔABC绕着A点经过逆时针旋转后能够与ΔADE重合得到图1，再将图1作为“基本图形”绕着A点经过逆时针连续旋转得到图2.两次旋转的角度分别为（ ）. 图1 图2 （A）45°，90°（B）90°，45° （C）60°，30° （D）30°，60° 7、如图，当半径为30cm的转动轮转过120?角时， 传送带上的物体A平移的距离为 cm。 8、阅读下面材料： 如图(1)，把△ABC沿直线BC平行移动线段BC的长度，可以变到△DEC的位置； 如图(2)，以BC为轴，把△ABC翻折180o，可以变到△DBC的位置； 如图(3)，以点A为中心，把△ABC旋转180o，可以变到△AED的位置． 像这样，其中一个三角形是由另一个三角形按平行移动、翻折、旋转等方法变成的．这种只改变位置，不改变形状大小的图形变换，叫做三角形的全等变换． 回答下列问题： ①在下图中，可以通过平行移动、翻折、旋转中的哪一种方法怎样变化，使△ABE变到△ADF的位置； ②指图中线段BE与DF之间的关系，为什么？ 新课标第一网系列资料 新课标第一网不用注册，免费下载！ 1 H A D E O G B C F 甲 乙 甲 乙 乙 甲 （ ） （ ） （ ） A B C D M ． ． ． ． ． A B C E F 1