就业导向下的职业教育教学改革教程文件.ppt

就业导向下的职业教育教学改革;一、我国职业教育发展概览;高等职业教育（1047所） ?　高等技术专科学校（175所） ?　职业技术学院（872所） 2.中等职业教育（14,540所） ?　中等技术学校 ?　技工学校 ?　职业中学 ?　成人中专 3.初等职业教育（697所） ?　职业初中（697所）;;二、会议内容介绍;宏 观 背 景;职业教育改革发展的目标;职业教育的目标定位;加强职业教育基础能力建设，改善办学条件;新提法;三、教学改革的主要做法和思路;生源及扩招的挑战;培养模式和学时安排的变化　;问 题 ;就业导向下的专业课改革思路;一、实施技能型紧缺人才培养培训工程;产业背景 --- 劳动力构成;2001年转移进城的农村劳动力学历构成;产业背景 -- 制造业现状;产业背景 – 美国制造业现状;2004年2月23日，教育部举行了“工程”启动的新闻发布会，吴启迪副部长和劳动保障部、国防科工委、信息产业部、交通部、卫生部等有关部门负责同志出席。;支　持　！;二、以学生为主体，尽快形成职业能力;关注行业企业的最新发展，通过校企合作等形式，及时调整课程设置和教学内容，突出本专业领域的新知识、新技术、新流程和新方法； 按照实际的工作任务、工作过程和工作情境组织课程，形成围绕工作需求的核心课程与训练项目，构建新型的课程体系 引进和吸收厂商课程，增强职业教育的适应能力。 支持教师到企业和其他用人单位进行见习和工作实践，重点提高教师的专业能力、教学与训练项目开发能力和教育教学能力 ;四、依托工程思路，开发新的专业课程;五、制定技能型紧缺人才相关专业仪器设备标准;职业教育的质量和效益最重要的衡量标准就是能否满足需要; 职业道德、职业能力和就业率 把毕业生专业基本对口的就业率、起薪、就业持续时间、家长雇主满意度等作为质量评价的主要依据; 社会认可，与国际接轨。;七、学历证书与职业培训相结合;八、校企结合、工学结合，项目推动，互利多赢;就业导向下的专业课改革思路基本形成;就业导向下的文化课改革思路;认清扩招形势，在分析生源素质基础上，文化课??要实施分层教学 制定能够满足学生基本生活需要的、宽泛的文化课标准、开发满足相关职业或专业大类的文化课标准 强调文化课教师与专业课教师的结合、与学生生活工作环境的结合 废除简单的文化课统一考试;功能的区分与范围的确定 目标1：具有职业教育特色、满足就业需求、适应城市化进程和劳动力转移的初中后或高中阶段标准 目标2：调整学时、降低难度、制订最低标准 ;分层问题 学时问题 与高职衔接问题 与普通高中课改呼应问题 ;制定调研提纲和表格； 收集地方文化课大纲和教材 分专业组建专家队伍 听取合作行业、企业意见 制定相关标准并全国征求意见 ;全国职业教育教学改革工作会议的筹备;全国职业教育教学改革工作会议的筹备;实行弹性学制，筹建学分银行，为教学改革提供制度保障;关于分类指导原则;关于文化基础课程;关于职业教育课程体系 ;关于学分互认;关于学分折算;关于学分银行;关于学分制条件下的学籍管理制度 ;实施学分制改革面临的挑战;满足不同人群（学习者）接受职业教育的需要，适应生源质量变化和目标多样性的现实 实施分层式教学改革的需要 落实就业为导向、满足行业、企业订单式用人需要的教学制度创新;实现以教师本位向学生本位转变的基础 增加课程的多样性，提供选择的同时提升学校品牌、提高职教的吸引力 实现学历教育与证书培训的沟通 适应终身教育和学习的需要 ;学分制推进工作;四、总　结;职业教育定位;职业教育的本质特征;Thank You