江苏省邳州市第二中学2018年高中化学必修一课件：第二课时　氮肥的生产和使用.ppt

第二课时　氮肥的生产和使用;;氨在通常情况下是____色、具有________气味的气体，___________水，常温常压下，1体积水中大约可溶解______体积氨气。氨气的密度比空气小、易________，熔点(－33.5 ℃)低、易________，在常压下冷却至－33.5 ℃或常温下加压至700～800 kPa，气态氨就液化成无色的液体，同时放出__________。液态氨汽化时______________，使周围环境温度急剧降低，所以液氨常用作________。 ;【实验1】　喷泉实验 ;3.氨气的化学性质 (1)与H2O反应：NH3溶于水时，大部分与H2O结合成__________________。NH3·H2O很不稳定，受热_____________。 NH3·H2O显碱性：由于NH3·H2O是弱碱， ________电离，所以氨水显碱性，能使酚酞溶液变_______或使石蕊溶液变_______。 ;【实验2】　氨水的挥发性实验 ;实验操作;5．用途 (1)液氨可作________________。 (2)催化氧化制硝酸。 (3)制铵态氮肥。 ;想一想 1．(1)按照微粒个数的多少给氨水中存在的微粒排序？(2)实验室内如何收集氨气？ ;二、铵盐及氮肥 1．铵盐 (1)组成:由_____和酸根离子构成的化合物。 (2)物理性质：都是___色__________的晶体. (3)化学性质;化学性质;化学性质;2.氮肥 (1)分类 ;(2)使用注意事项 ①保存在阴凉处；②铵态氮肥避免与碱性肥料混合施用。 想一想 2．铵态氮肥为什么不能与碱性肥料(如草木灰)混合施用？ ;三、自然界中氮的循环 自然界中氮的循环 ;自主体验 ;解析：选D。氨气溶于水形成氨水，不是将N2转化成化合态，不属于氮的固定。 2．在如图所示的装置中，烧瓶中充 满干燥气体a，将滴管中的液体b挤入 烧瓶内，轻轻振荡烧瓶，然后打开弹 簧夹f，烧杯中的液体d呈喷泉状喷出， 最终几乎充满烧瓶。则a和b分别是(双选) (　　) ;;解析：选BD。a气体能极易溶于b溶液，迅速使烧瓶中气体压强减小，才能形成喷泉。NO不与水反应且微溶于水；CO2极易溶于NaOH溶液；Cl2不溶于饱和NaCl溶液；NH3极易溶于盐酸；所以BD符合形成喷泉的条件。 ;3.下列关于铵盐的说法中，正确的是(　　) A．所有铵盐受热均可以分解，产物均有NH3 B．所有铵盐都易溶于水，所有铵盐中的氮均呈－3价 ;还可能含有其他价态的N元素(如NH4NO3中的N有－3、＋5两种价态)；选项C中，铵盐与??反应时，反应条件不同，产物也不同，即加热时，生成NH3，不加热时，往往生成NH3·H2O；选项D中，可用加热法分离NH4Cl和某些固体(不分解、不升华的固体)的混合物，但其过程为先受热分解，再降温化合，而不是升华。 ;;要点归纳;(1)收集装置和反应装置的试管和导管必须是干燥的； (2)发生装置的试管口略向下倾斜； (3)由于氨气的密度比空气的密度小，因此收集氨气时，导管应插入试管的底部； (4)加热温度不宜过高，并用酒精灯外焰由前向后逐渐加热。 ;3．净化装置：盛有碱石灰或NaOH固体的干燥管(或U形管)吸水。 4．收集方法：只能用向下排空气法。 5．尾气吸收：棉花用稀硫酸浸湿，吸收氨气，防止多余的氨气逸出污染空气。 6．验满方法 (1)将湿润的红色石蕊试纸放在试管口处，若试纸变蓝，则说明氨气已收集满。 ;(2)用玻璃棒蘸取浓盐酸靠近试管口处，若产生白烟，则说明氨气已收集满。 特别提醒 (1)收集氨气的试管口堵一团棉花的作用：防止氨气和空气发生对流，提高收集速率和氨气的纯度。 ;(2)不能用浓硫酸、P2O5作干燥剂，也不能用无水CaCl2作干燥剂，前两者与氨气反应生 成相应的盐，后者与氨气反应生成络合物 CaCl2·8NH3。 (3)多余气体的吸收：用稀H2SO4浸湿的棉花堵在管口或用如右图装置吸收。 ;即时应用 1．下面是实验室制取氨气的装置和选用的试剂，其中错误的是(双选)(　　) ;解析：选AC。A项，NH4Cl受热分解生成NH3和HCl，冷却后二者又化合生成NH4Cl; B项，CaO＋H2O===Ca(OH)2使溶剂减少，同时放热,有利于NH3的产生和逸出;C项，反应原理正确，但试管口应略向下倾斜；D 项，浓氨水受热挥发出NH3。 ;铵盐的性质;要点归纳;即时应用;;D．氨水的主要成分是NH3·H2O 【思路点拨】　从组成、类别、性质进行比较。 【解析】A项，NH3是具有还原性(N显－3 价)的10电子分子，正确；B项，液氨与氨气均是纯净物而氨水是混合物，错误；C项,氨水是混合物，不是电解质，是电解质的水溶 液，错误；D项正确。 ;【答案】　AD 【名师点睛】　 ;;实验开始一段时间后，可