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习作一 看图写话 课 型：新授型（ V ）实验型（ ）实验型（ ）实践活动型（ ） 复习型（ ）练习型（ ）试卷讲评型（ ）其他（ ） 教学目的： 1． 看例图，读例文，学习例文是怎样用语言描述图意的。 2． 阅读例文后的习作要求指导，初步懂得观察多幅图作文的方法。 3．根据练习要求，采用学得的方法，学习写多幅图作文。 教学重点：学习观察几幅连贯的图，能根据图片的顺序分自然段来写。 教学难点：要根据画面内容，展开丰富的想象。 教辅资源：苏教版教师用书。 研究问题：了解看图写花的一般方法 教学准备：挂图、搜集自己喜欢的一些连贯的图。 教学时数：2课时 教学过程 教师组织教学活动的设计 学生参与活动的设计 第一课时一、 观察画面，学习例文，总结要点 1． 图上有几个人物？ 2． 这四幅图写了一件什么事？ 3． 阅读例文 4． 教师小结：交代了事情发生的时间、地点，他们看到了什么，是怎么想，怎么说，怎么做的。 二、 组织讨论，学习写法 1.读提示语，结合例文看图，自主思考这些问题。 2.在老师的指导下学习 a.仔细观察。看懂每幅图，弄清每幅图的意思和联系。 b.展开想像。图上看到的可以写，没有的内容可以展开丰富的想像和联想来写。 c.层次分明，每段写一幅图。 d.重点突出。几幅图中选一两幅写具体些。 三、学习写法，尝试写作 看图选择内容。学生选择自己感兴趣的一组进行重点细致的观察。 四、 学生练写，指名点评，修改文稿 1． 同桌先看图口述 2． 指名连起来完整地说 3． 师生点评 五、 指导誉写 第二课时 一、学生小组交流学习，并指导修改。 宗旨：好文章是改出来的。讲了托尔斯泰改小说的故事作为范例。修改入手的几个方面1、改病句。方法：自己多读两遍，不通的句子改过来，不会改，可以请教老师同学。 2、添词句。 二、优秀习作全班朗读。 第一课时 分图简洁说说每幅图的意思。 1.指名分段读例文，图文对照，说说每段分别写了哪幅图？ 2.由例文的安排段方法，你知道了可以如何安排段落吗？ 学生围绕几个问题以小组为单位集体交流，明白多幅图的基本要求 你认为还有什么技巧和方法向大家推荐。 学生自由说说四幅图意，小组交流，班级交流。评议。 学生练写，师指导。 第二课时 方法：小组讨论，互提建议。修改效果自评办法：自己读读修改前后的作文，觉得有进步就给自己画上一朵红花。互评办法：请小组其他成员或班上其他同学读两篇作文，有进步就给打朵红花，看谁得的红花多。 【作业布置】：1.练习写稿。2、修改评议。 【板书设计】： 习作一 看图写话 【教学反思】 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _________________________________________________________________