浅谈初中语文课堂教学中的朗读 贾玉平知识讲稿.pptVIP

驻马店市二中 贾玉平 邮箱：zezjyp2010 ; ; 浅谈初中语文课堂教学中的朗读 ; ; ;语文课堂教学中朗读的现状;语文课堂教学中的朗读现状 一、朗读的目的性不够明确 二、朗读品质低下 三 、教师指导朗读存在随意性， 缺乏科学性; 油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。 ; 四 、朗读时间不充分 五．学生参与面窄 六 ．朗读评价被淡化 ;;;;;;;;;;;;;;学习方法;学习方法;学习方法;学习方法;学习方法;学习方法;学习方法;学习方法;学习方法;学习方法;学习方法;学习方法;学习方法;学习方法;学习方法;学习方法;;; 四．创新训练，掌握多种训练方法 例1：假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？ （关键词“笑嘻嘻”“摇摆、跳舞”要重读，读出轻松欢快的语气，读出孩子的调皮得意。）; 例2：“你到哪里去了，你这坏孩子？” （“哪里”、 “坏”重读。语速稍快,妈妈不见了孩子，多么着急，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子。这句应读出妈妈惊喜的语气。） ;例3： 第一样事，我要教你们勇敢地笑啊 君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊 石狮子见了我笑出了泪啊 小燕子见了我笑斜了翅膀啊 《雨说》 ;学习方法;学习方法;学习方法;学习方法; ; ; ;《小石潭记》课例（第一课时）;二、打开书，对照课文，再听一遍朗读;三、合上书，看投影，放声朗读无标点课文：;小石潭记 柳宗元;四、合上书，看投影，放声朗读带标点的课文：;小石潭记 柳宗元;五、看投影，在练习本上画出下面的表格并填写：;六、打开书，试着解决自己的问题 1.在已经解决的问题上打钩 2.自己感觉重要注解可以背一背; 七、未解决的问题四人小??解决， 然后看书，互相听译课文。;八、看投影，读老师翻译的课文，然后补充。 九、再次合上书，看投影上的红色字体，然后进行译讲比赛。 ;十、在练习本上抄写课文，争取背诵下来。 十一、看投影上老师的译文，对照着背诵课文;十二、合上书，集体交流： 1.提出你的问题 2.回答老师的问题（重点词语，一词多义、多词一义）; ;