江苏省扬州市高邮市车逻镇2017版中考化学一轮复习 2《氧气、二氧化碳的性质用途教》教案 沪教版.docVIP

氧气、二氧化碳的性质用途 课 题 一轮复习-2 氧气、二氧化碳的性质用途 复备人 教学时间 教学目标 1．感受化学就在我们的身边，知道空气的组成，氧气的性质和用途； 2.二氧化碳的性质和用途 3．认识化合反应、分解反应、氧化反应，并能进行区分； 教学重点 氧气、二氧化碳的性质和用途 教学难点 氧气、二氧化碳的性质和用途 教学方法 讨论、归纳、比较 教学媒体 电子白板 【教学过程】： 【创设情景】： 【明确目标】： 一、回顾、预习与交流 1．空气的成分： 空气成分 氮气 氧气 二氧化碳 稀有气体 其他 体积分数 0.03% 0.94% 0.03% 2．氧气 （1）物理性质：在通常状况下是无色无味的气体，比空气密度 ， 溶于水，液态和固态的颜色为 色。 （2）化学性质 氧气是一种的化学性质 活泼的气体，在一定条件下，能跟许多物质发生反应，均能放出 ，氧化反应分为 和 ，都 热 （3）氧气的用途分为两大类：① ；② 。 3．二氧化碳 （1）物理性质： 色 味的气体，密度比空气 ， 溶于水，固体CO2俗称 。 (2) 化学性质 ①不燃烧，一般也 ，不支持呼吸，无毒。 ②能与水反应，CO2通入紫色的石蕊试液中，紫色石蕊试液变成 色；解释变色原因反应的化学方程式 ，H2CO3不稳定易分解的化学方程式 。 ③与石灰水反应的化学方程式 。 ④高温下与碳反应化学方程式 。 (3)用途： 二、合作、研讨与点拨 活动一、思考并组内交流下列问题 镁燃烧、磷燃烧为何事白烟而非白雾？ 硫燃烧需要注意什么问题？你怎样来处理？ 铁丝能在氧气中燃烧，实验中需要注意哪些问题？ H2、CO、CH4的燃烧需要验纯，怎样验纯？怎样对生成物检验？ 活动二、木炭在氧气中的燃烧 木炭在盛氧气的集气瓶中燃烧后的集气瓶中气体成分有哪几种情况？ 怎样检验CO2，怎样吸收CO2？ 怎样测定其中CO2的质量？设计实验？ 活动三、关于CO2的性质实验 为何不能说CO2能使紫色石蕊试液变红？设计试验来验证 请计算吸收44g CO2被完全吸收需NaOH、Ca(OH)2的质量各多少？ 3．碳和碳的部分化合物间的部分转化关系如右图所示： （1）物质X的化学式为 。 （2）在物质的分类中，CaCO3属于 。（填字母） A．氧化物 B．酸 C．碱 D．盐 （3）写出该图转化关系中属于化合反应的一个化学方程式 。 三、总结、反思与提升 除杂（括号内为杂质）（用化学方程式表示） CO（CO2）__________________________________________； CO2(O2) __________________________________________； CO2(CO) __________________________________________； 氧化反应与化合反应的关系？举例说明 二氧化碳与水反应是否一定生成碳酸？ 复备栏 四、】 1 H2CO3 CaCO3 C CO X