硫和氮的氧化物教程文件.pptVIP

第四章 非金属及其化合物 第三节 《硫和氮的氧化物 》 教学目标 知识与能力 1、了解SO2的物理性质，掌握SO2水溶液酸性，水溶液漂白性等化学性质。2、培养实验设计、观察、分析能力，训练知识应用能力。３、初步掌握一氧化氮和二氧化氮的重要性质。４、了解酸雨的形成和危害；通过实践活动认识保护环境的重要性，增强环保意识。５、培养学生观察能力、自学能力及资料、信息处理及科学抽象能力；对学生进行内 【教学重点、难点】： SO2的化学性质；一氧化氮和二氧化氮的性质；了解酸雨的形成和危害观察能力和自学能力的培养；科学抽象的方法。 【教学方法】： 实验探究、设疑启发、对比归纳等。 随着人们生活水平的日益提高，城市工业化步伐的大步前进，环境污染已经成为全世界最为关注的问题之一，某些工厂排出的废气不经过处理直接排放到空气中，严重造成了大气污染，使得某些地区雨水酸性严重超标，形成酸雨。 1872年美国化学家Smith首先提出酸雨一词，引起全世界关注。1985年，几场酸雨过后，我国四川奉节县9万多亩松树全部枯死，重庆南山2.7万亩马尾松死亡过半。 酸雨的危害 酸雨的危害 一.硫 1.存在形式： 游离态：火山口附近或地壳的岩石 化合态：硫化物和硫酸盐，如硫铁矿FeS2、黄铜矿CuFeS2、石膏（CaSO4.2H2O）、芒硝（Na2SO4.10H2O） 2.物理性质：黄色晶体，俗称硫