2016届湘教版七年级数学上册1.1具有相反意义的量导学案（无答案）.docVIP

1.1具有相反意义的量 学习目标： 1、体会数学中引入正负数来表示具有相反意义的量的必要性和合理性，能运用正数和负数表示生活中具有相反意义的量； 2、理解有理数的意义，体会有理数应用的广泛性。 学习过程 一 课前预习 1 、 在具有相反意义的一对量中，把其中一种量用______表示，另一种量用______表示. 2、大于0的________和________就是正数；在正数前面加上_____就是负数._____既不是正数，也不是负数.正数和0统称为________. 3、正整数、______和_______统称为整数；________和________统称为分数；_______和_______统称为有理数. 4、如果零上3 ℃记做+3 ℃，那么零下5 ℃可以记做________. 二 合作交流,自主探究 1 分组讨论上面提出的问题 2意义相反的量 （1） 上面问题中， 零上与零下、是意义相反的量，在日常生活中高出与低于、存款与取款都是意义相反的量 （2）温馨提示：意义相反的量，有两点值得注意，一是有两个量，所谓量，就得带上单位，二是意义相反。如：向东走10米，和运进20吨就不是意义相反的量。 考考你：在下列横线上填上适当的文字，使其前后构成意义相反的量。 （1） 收入1000元，______200元，（2） 上升20米，______25米； 3 正数和负数 （1）怎样用数来表示意义相反的量？ 一对意义相反的量，一个用正数表示，另一个用负数表示。 （2）温馨提示：①小学学过的除0外的自然数和分数都是正数。② 负数就是正数前面加上-，有时候为了强调正数，也在正数前面加上+，如银行表示存款。但一般是省略了的。 （3）零是负数吗？零有什么作用？ （4）、既不是正数也不是负数的是_____ （5）下列各数：-101.2，+18，0.002，-60，0，-，+3.2，属于正数的有_______________________；属于负数的有____________________________________。 4 有理数的概念 ①按整分性分 正整数、零、负整数统称为____,正分数、负分数统称为____,整数和分数统称为______。 ②按正负性分 正有理数包括______和______,负有理数包括______和_______。 请填写下表： 温馨提示：（1）正数和零称为_____,(2)负数和零称为______,(3) 如果把整数看作分母是1的分数，这时分数就包含了整数，如果没有特别的说明，分数是指分母不等于1的分数。 （4）所有的整数集合在一起，组成了整数集，所有的有理数集合在一起就组成了有理数集。 三 应用迁移，拓展提高。 1、相反意义的量 例1 判断下列各题是否是相反意义的量。 (1) 上升和下降 （2） 运进货物100吨和下降100米， （3）向东走3千米，再向南走2千米，（4）增加10吨粮食与减产-10吨粮食 2、表示相反意义的量 例2 (1) 如果规定向东为正，那么向西即为负.汽车向东行驶3千米记做3千米，向西行驶2千米应记做_____千米。 (2) 水位升高1.2米，记作+1.2米，那么-3.0米表示_________。 （3）下列说法正确的是( ) A.+2是正数，但3不是正数 B.一个数不是正数就是负数 C.在一个数的前面加上负号就是负数 D.0既不是正数，也不是负数 3、有理数的概念 例3 下列说法正确的是（ ） A 正数、零、负数统称为有理数。 B 分数、整数统称为有理数。 C 正有理数、负有理数统称为有理数。D 以上都不对例 4 已知：1， 、 、 0， -37、0.2，％ ，-0.01，-20％，， ， 其中整数有______________, 负分数有__________________。 四 达标检测 1、下列说法正确的是( ) A.正有理数和负有理数统称为有理数 B.0既不是整数，也不是分数 C.0不是有理数 D.整数和分数统称为有理数 2、下列数-91,1.5,,-,7,0中，负数的个数是( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 3、如果规定收入为正，支出为负，收入500元记做500元，那么支出237元应记做( ) A.-500元 B.-237元 C.237元 D.500元 4、下列说法中正确的是( ) A.不带“-”的数都是正数 B.不存在既不是正数，也不是负数的数 C.有理数不包括0 D.正整数、零、负整数