七年级生物下第一章到第五章导学案.docVIP

学 校 岢岚二中 班 级 205班 授课教师 田海林 授课时间 2013.4 备课教师 田海林 集体备课时间 2013.4 课题： 第二节 发生在肺内的气体交换 序号 010 学习目标： 1、知识和技能： 通过测量胸围差等活动，能概述肺与外界气体交换的过程。通过资料分析等活动，能概述肺泡与血液之间的气体交换的过程。通过观察模型和演示实验，提高观察、判断、推理以及科学实验能力。通过分析同学之间胸围差的差异，认同体育锻炼的重要性。外界气体如何进入肺?肺内的二氧化碳如何被排出?肺泡与血液间的气体交换，由于学生未学到物理课中的扩散作用，且肺泡与血液间的气体交换是学生看不见、摸不着的，所以，此内容对学生来说比较抽象。让学生深吸气后屏住呼吸，看能维持多久，引导学生说出气体交换的重要性。提出问题：肺是怎样实现与外界的气体交换的？(气管(肺泡 B．鼻腔(咽(喉(气管(支气管(肺泡 C．鼻腔(咽(气管(支气管(肺泡 D．鼻腔(喉(气管(支气管(肺泡 3、肺泡内的气体交换指的是（　　） A．肺泡与血液之间的气体交换 B．肺泡与外界之间的气体交换 C．肺泡与肺泡之间的气体交换 D．肺泡与组织细胞之间的气体交换 4、人体主要的呼吸肌是：（ ） A．胸大肌 B．腹部肌肉 C．肋间肌和膈肌 D．背部肌肉 5、肺泡壁与毛细血管壁在结构上的相似之处为： A．都能让二氧化碳通过 B．都能让氧气通过 C．都是分支的末端形成 D．都是一层上皮细胞构成 6、呼吸系统的主要器官是（ ） A.鼻腔 B.肺 C.喉 D.气管 课后练习： 导学方案 板书设计： 第二节 发生在肺内的气体交换 一 肺与外界的气体交换 胸廓舒张（膈肌收缩，肋间外肌收缩），吸入气体 胸廓收缩（膈肌舒张，肋间内肌收缩），呼出气体 二 吸入气体和呼出气体的比较 吸入气体：氧气含量高，二氧化碳含量少； 呼出气体：二氧化碳含量高，氧气含量少； 三 肺泡与血液的气体交换 氧气穿透肺泡壁和毛细血管壁，进入血液中，最终进入全身组织细胞； 二氧化碳穿透毛细血管壁和肺泡壁，进入肺泡中，最终排出体外； 课后反思： 本节课是解决外界气体是如何进入人体组织细胞的问题，学生对膈肌的位置没有感性的认识，，用简单的图示表示膈肌的在体腔中的位置，有利于学生的理解。另外我感觉在课件中穿插的一些小动画，让抽象的难以理解的一些问题变得形象化，效果不错。