《区域生态环境建设》教学建议演示教学.pptx

必修三第二章 《区域生态环境建设 》教学建议;一、课标要求;必修二第六章，可持续发展的内涵：;; 学情、学法分析 本章探究问题相关的内容在各种媒体中经常出现，所以该部分学生接受理解的难度相对较低。但高二学生在区域地理知识和地理综合思维能力方面较弱，因此教师应注重引导学生在读图分析、资料信息的整理中完善地理思维，提高综合分析能力；因此在指导学生时，我们可以灵活应用多种方法，如读图分析法、探究式学习法、归纳法、示意图法（思维导图）等。让学生并通过这些案例的学习，能初步掌握研究区域可持续发展问题的一般方法。;三、近四年（2013~2016）各地及全国高考考查特点;三、近四年（2013~2016）各地及全国高考考查特点;2016浙江卷 36（3）图1为某区域略图，图2为图1中甲地和丁地的气候统计图。图1中所示道路沿线自然带类型多样，从甲地的半干旱草原带，变为丁地的热带季雨林带。由于河流每年带来的2亿吨的泥沙，图1中戊区域形成了面积8万平方千米的三角洲。;2014（江苏卷） 图为我国某绿洲示意图。读图回答25 -26题。;2015?山东卷绿洲与荒漠的交错带生态环境脆弱，在其附近的绿洲区过量开采地下水会使交错带生态环境退化，形成“生态裂谷”。图2为“生态裂谷”分布示意图。完成下列各题。 5、“生态裂谷”形成过程中，附近的交错带A、自然植被改善???????????? B、风力侵蚀减弱C、地下水流向绿洲区???????? D、流动沙丘转为固定沙丘6、“生态裂谷”出现后，为了绿洲区的可持续发展，应该A、在荒漠区植树造林???????? B、在交错带发展灌溉农业C、在绿洲区禁止开采地下水?? D、在流域内合理分配水资源 ;三、近四年（2013~2016）各地及全国高考考查特点;;26. A地区最为受到全球关注的资源为 A．生物资源 B.水资源 C.水能资源 D.矿产资源 ;图是我国江南丘陵地区某河流域不同土地利用类型变化情况示意图，回答8-9题。 8．该流域最可能发生的生态问题主要是 A．土地荒漠化 B．水土流失 C．土地盐碱化 D．地面沉降 9．有关该地区说法正确的是 A．??食单产大幅增加 B．沙尘暴频率上升 C．水旱灾害明显减少 D．河流含沙量增大;下图中阴影地带是表示我国某两种地理事物转变、交错分布的一个地带，回答1~2题。?;荒漠化;1、夯实区域背景，精析区域内部整体性和差异性;河西走廊;塔里木盆地的绿洲农业： ;(2013海南卷)图示意我国39°N附近某区域。;1、夯实区域背景，精析区域内部整体性和差异性;1、夯实区域背景，精析区域内部整体性和差异性;1、夯实区域背景，精析区域内部整体性和差异性;读“西北地区”，回答对应的山脉和地形区： A_____；B______；C_____；D______；E______；F_____ 。;;环境问题VS环境污染VS生态破坏， 荒漠VS荒漠化， 荒漠VS沙漠， 荒漠化VS水土流失;;;荒漠分布区=荒漠化分布区？;A．①②;2、生态问题的分析;2014年（新课标卷Ⅰ）36.（24分）阅读图文资料，完成下列要求：图所示区域海拔在4500米以上，冬春季盛行西风，年平均大风（大于等于8级）日数157天，且多集中在10月至次年4月，青藏铁路在桑曲和巴索曲之间的路段风沙灾害较为严重，且主要为就地起沙，风沙流主要集中在近地面20-30厘米高度范围内。 ;2016浙江卷 36（3）图1为某区域略图，图2为图1中甲地和丁地的气候统计图。图1中所示道路沿线自然带类型多样，从甲地的半干旱草原带，变为丁地的热带季雨林带。由于河流每年带来的2亿吨的泥沙，图1中戊区域形成了面积8万平方千米的三角洲。;2015?山东卷绿洲与荒漠的交错带生态环境脆弱，在其附近的绿洲区过量开采地下水会使交错带生态环境退化，形成“生态裂谷”。图2为“生态裂谷”分布示意图。完成下列各题。 5、“生态裂谷”形成过程中，附近的交错带A、自然植被改善???????????? B、风力侵蚀减弱C、地下水流向绿洲区???????? D、流动沙丘转为固定沙丘6、“生态裂谷”出现后，为了绿洲区的可持续发展，应该A、在荒漠区植树造林???????? B、在交错带发展灌溉农业C、在绿洲区禁止开采地下水?? D、在流域内合理分配水资源 ;(2013海南卷)图示意我国39°N附近某区域。;荒漠化的形成——自然因素;（2013山东卷)下图示意某流域开发的三个阶段（a）和三条流量变化曲线（b）。读图回答1～2 1、该流域开发过程中 A. 降水量增加 B. 蒸发量增加 C. 下渗减少 D. 地表径流减少 2、假设该流域三个阶段都经历了相同