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第四章 幼儿园手工活动设计和指导 LOREM IPSUM DOLOR 第三节 幼儿手工能力的发展特点 01 随意期 3-4岁 02 形象期 4-5岁 03 造型期 5-6岁 小班 密切注视幼儿发展的进程，根据转化的不同阶段采取不同的内容和方式，鼓励幼儿动手操作并提供充分的条件，注重保护和鼓励幼儿有意识表现出的信心。 教师也应对幼儿即将出现的新阶段做好准备，创造条件，适时地导入新的阶段。 第四节 各年龄班幼儿手工活动设计和指导 中班 让幼儿接触和表现各种不同的事物，多积累经验，为手工制作奠定基础。 鼓励幼儿不止关注简单的大轮廓，也应该鼓励他们做出细节，让幼儿的精细动作得到发展。 第四节 各年龄班幼儿手工活动设计和指导 大班 鼓励幼儿观察和理解幼儿的事物的形体结构，手工形式不仅限于单一的剪纸、泥工等，可以提高复杂的综合材料利用的比例，让幼儿有更多的机会表现其创造性。 鼓励幼儿表现出更有情节性的作品。 第四节 各年龄班幼儿手工活动设计和指导