2017-2018学年度八年级道德与法治上册 第四单元 让人生有意义 4.3 追求有意义的人生 第1框 探索人生的意义教案 粤教版.docVIP

探索人生的意义 探索人生的意义 课时 1课时 教学 目标 ? 知识目标：知道为什么要思考人生的意义，并尝试去探索自己的人生意义 ? 能力目标：提高学生的自我思考能力。 ? 情感态度与价值观：初步确立积极的人生态度，尝试寻找自己的价值定位。 教学 准备 研究教材和查阅资料 重点 难点 教学重点： 为什么要思考人生的意义。 教学难点：为什么要思考人生的意义。 ? ? ? ? ? ? 教 学 过 程 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教 学 过 程 教师活动 学生活动 个人修改 先学指导】 1、 组织学生齐读学习目标。 2、 组织学生阅读课本，做好笔记，并完成导学案《先学检测》部分。 一、??????人与动物的根本区别。 1、 展示图片：无数的哲学家、作家等都曾思考过人生的意义。 2、 思考：你会不会有时候也在思考，人生的意义究竟是什么？ 3、 总结：人与动物的根本区别。 二、??????为什么要思考人生的意义。 为什么要思考人生的意义一： 1、展示名言：台湾作家吴淡如。 2、提问：你认同她的观点吗？我们是否需要思考人生的意义？ 3、过渡语：关于需不需要思考人生意义的问题，我们先来想一想。这样的人生有意义吗？ 4、思考： （1）你认为他们是否思考过人生的意义？这样的人生有意义吗？【没有意义】 （2）你会在什么时候感到空虚和彷徨，