汽车国际贸易教案4.docVIP

教 案 课 程 名 称 汽车贸易理论与实务 授 课 教 师 曹克晶 授 课 班 级 汽营091、092 开 课 单 位 交通工程系 开 课 学 期 2010—2011学年度第一学期 总 课 时 68学时 齐 齐 哈 尔 职 业 学 院 第 4次课教学整体设计 课 题 汽车贸易政策措施 授课时间 第 1 周 星期 一 （ 9月 7 日） 第 1 节 课时 2 授课类型 理论课( ) 实验课( ) 实训课( ) 习题课( ) 讨论课( ) 现场教学( )其它： 教学资源 挂图( ) 模型( ) 实物( ) 多媒体( ) 音像( ) 报纸( ) 其它： 教学方法 讲授法( ) 讨论法( ) 启发式( ) 案例教学法( ) 现场教学法( ) 角色扮演法( ) 项目教学法( ) 情境教学法( ) 其它： 教学目标（包括职业素质、能力、知识目标） 知识目标：掌握关税措施和非关税措施的内容，掌握鼓励出口和出口管制的措施，了解汽车贸易政策措施。 职业素养：培养学生谨慎认真的职业素养。 能 力：通过讲授培养学生的实际动手能力。 重点、难点： 重点：汽车国际贸易的基本概念及特点、作用 难点：汽车国际贸易的内容 教学设计： ●授课思路简述：（围绕所选用教学方法分条编写授课步骤，要涵盖课前准备、课程导入、师生活动安排、任务训练、实践教学环节安排、教学效果检测等主要环节。） （1）课前准备 检查学生的出勤情况，复习巩固上节课的知识，提前布置学生预习国际贸易政策的知识。 （2）课程导入 通过提问上节课预留问题：国家贸易政策措施有哪些？打开学生的思路，吸引学生的注意力。 （3）师生活动安排 教师主要讲授关税措施和非关税措施的内容，讲授鼓励出口和出口管制的措施；并组织学生讨论汽车贸易政策的措施。老师对学生的讨论结果进行点评。 （4）教学效果检测 本节课程全部讲授完毕，让学生思考并回答几个基本问题 （5）布置作业 ●课堂训练内容安排： 一、各国为什么要进行商品倾销。 二、为什么设置繁杂的汽车检测技术。 ●课后作业与思考题：（根据课程内容适当设计巩固性作业、项目式作业、预习性作业、推荐参考书及网站） 一、汽车贸易关税措施与非关税措施的分类？ 二、各国鼓励出口政策措施？ 教学后记： 教学过程 步骤1：（分钟） 步骤1：（分钟）任何一个国家在一定时期实行的对外贸易政策，从本质上讲都是国内经济政策的一种延伸，它必然受到国内经济运行状况的制约并随国内经济状况的变化而变化。我国改革开放以来出现的贸易政策加速自由化趋势，是国民经济迅速成长所带来的积极成果，并对我国经济未来的长期快速增长有着重大的意义。自由贸易和保护贸易作为两种不同的政策主张，实质上都只能适用特定的经济发展阶段。在早期的争论中，德国历史学派的代表人物李斯特就明确地提出了贸易政策要随一国经济发展阶段而变化的思想，这一点后来被发展经济学及其他一些经济理论所继承，并为实践所证明是正确的。实际上，从近代工业社会的发展来看，各国经济发展过程中普遍地都有一个如何从保护贸易政策转向自由贸易政策的问题。在一开始就实行自由贸易政策的国家一个也没有，依靠长期奉行保护贸易政策而进入发达行列的国家也一个没有。自由贸易理论的创立者亚当·斯密和李加图等，没有明确地指出其适用的前提，这的确是一个缺陷，但自由贸易政策在市场经济中的作用和意义是不容置疑的。不少国家在实行保护贸易政策时，常常忽略了保护贸易只是在特定时期内的一种有效手段，有意或无意地导致保护贸易政策长期化，因此给国民经济发展带来消极结果。步骤3：1685年，即康熙24年，开放了海禁，设立江、浙、闽、粤四个海关（即上海、宁波、厦门、广州）。（1644年建清王朝） （1644年－