九年级物理课件 走进化学世界.pptVIP

一. 物理变化和化学变化 1.水的沸腾实验,加热前向试管中加入液态水,加热时,观察到试管口有水雾,冷而干燥的玻璃片上有水珠,可见,变化前后没有产生新物质;胆矾(硫酸铜晶体)研碎实验是把蓝色块状固体胆矾放在研钵中用杵将它研成粉末,可见,变化前后也没有产生新物质;这两个实验的共同特征是_______________________;仅是物质的状态或形状的改变都是物理变化,如:干冰的升华,铁铸成铁锅.______________ 是物理变化.化学变化中一定有物理变化. 2.蓝色的硫酸铜溶液中滴加无色的氢氧化钠溶液，有蓝色沉淀氢氧化铜产生;石灰石中滴加稀盐酸有气泡产生，固体减少（或溶解）;这两个实验中共同特征是_______________;又如:铁在潮湿的空气中生锈,铜在潮湿的空气中生成铜绿,这种有新物质生成的变化是化学变化(或化学反应),化学变化中常表现出颜色改变、放出气体、生成沉淀等现象,化学变化不但生成其他物质，还伴随能量的变化，这种能量变化常表现为放热、发光、吸热等现象. 有新物质生成 二.物理性质和化学性质 【实验1-5】 观察： 情境体验 下午放学后，小明来到厨房帮妈妈烧开水，他打开液化石油气气罐的阀门后，点燃气灶，这时液化石油气立即燃烧产生蓝色火焰。小明在气灶上放上一壶冷水，一会儿，水开了，放出了大量的蒸气。 问题 水沸腾变成气体发生了什么变化？液化石油气燃烧又发生了什么变化？ 猜想 下面是三位同学对上述问题的看法及猜想： 甲生：加热水时，液态的水变成了气体，是化学变化。 乙生：液化石油气燃烧时，没有生成新物质，是物理变化。 丙生：液化石油气燃烧时，生成了新物质，是化学变化。 根据你所学的知识，结合你的分析和理解，你更支持谁的看法？理由是？ 阅读下段短文，用“物理变化”、 “化学变化” 、“物理性质”、“化学性质”四个概念填空： 硫是一种淡黄色固体（属 ），把块状的硫块研碎（属 ）， 取少量硫粉放入燃烧匙内，将燃烧匙加热，硫熔化成淡黄色液体（属 ）， 继续加热，硫在空气中燃烧（属 ）， 说明硫具有可燃性（属 ）。 作业 用作业薄抄写下列元素符号。（每种元素符号抄2行）注意边抄边记。 H 氢、C 碳、N 氮、O 氧、 F 氟 P 磷、 S 硫、 K 钾 、 I 碘 巩固练习 P10页 习题 1. 2. 3. 4. 甲生错误：水由液态变成气体只是状态的变化，没有生成新物质，是物理变化。 乙生错误：液化石油气燃烧时，生成了二氧化碳和水，有生成新物质，是化学变化。 物理性质 物理变化 物理变化 化学变化 化学性质 化学性质：物质在化学反应中表现出来的性质叫做化学性质，如：可燃性，稳定性，氧化性、还原性、酸碱性等都是化学性质。 物理性质：物质不需要通过化学反应就能表现出来的性质叫做物理性质，如：物质的颜色、状态、密度、硬度溶解性等都是物理性质。 下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？ A、铜绿受热时会分解； B、纯净的水是无色无味的液体； C、木炭在空气中燃烧生成了二氧化碳； D、氧气不易溶于水且比空气密度大； E、木棒受力折断。 化肥中易产生一种有刺激性气味的气体—氨气。氨气无色，极易溶解于水。在空气中不能燃烧，但是能在一定条件下与氧气反应，因此它是工业上制备硝酸的重要原料。还能与酸反应制备化肥，因此氨气在工农业上有广泛的用途。 请根据上面的信息简要列出氨气的物理性质和化学性质。 　　学习了本节内容,你有哪些收获和体会? 化 学 变化 组成 结构 性质 物理变化 化学变化 物理性质 化学性质 定义、特征、 形式 判断方法 定义、特征、 伴随现象 判断方法 关系 定义、范围 判断方法 定义、范围 判断方法 区别 区别 联 系 判断下列说法是否正确： 1、物理变化中一定伴随化学变化。 2、爆炸都是化学变化。 3、有气体产生的变化一定是化学变化。 4、化学变化都有明显的实验现象。 5、物质的性质决定物质的用途。 反应前 观察反应物的颜色、状态。 反应时 观察反应发生需要的条件（是否需要加热或其他附加条件）。反应过程中发生的现象（有无沉淀、气体生成，是否有发光、发热或颜色变化等现象发生）。 反应后 观察生成物的颜色、状态。 观察实验的主要注意事项 谢谢大家 再见 判