图文转换之流程图方位图类转换)_高三语文_语文_高中教育_教育专区.pptVIP

图文转换之图示类 1.流程图 2.方位图 图文转换 流程图----文字 根据题目提供的材料，回答后面的问题。 　　语言教学进行素质教育的根本任务是教学生正确运用祖国的文字，着力培养学生读、写、听、说能力，而它们之间的关系是怎样的呢？请看下图： １、四个方格内应该填四种能力，依次顺序是　　　 ２、写出示意图中所有的概念（包括方框中填写的)之间的关系：　　　　　 　　　　　　　　　　。 ，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 听 说 听 说 读 读 写 写 　①听、说属于口语系统，读、写属于书面语系统；②听、读属于接收系统，说、写属于发表系统；③听、读影响说、写，说、写反过来影响听、读；④听是说的基础，读是写的基础。 口头语言 接收 发表 书面语言 科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如下图)。请你用简洁的语言表述这一模式。 (6分) 流程图 包括三部分内容：框框、箭头、箭头上的文字 展现一个事件的流程 答题时注意把整个过程表述清楚 讨论:这种题型与前面所做的题有什么不同? （请归纳此类题型的特点） 答案：科学知识增长的模式是这样的：从观察个别经验事实出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事实对它进行检验和证实，上升为科学理论，再通过演绎，去解释新的事实，预见新的问题。 （新课标卷Ⅰ）17．下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。（6分） 【答案】本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记，记录考察情况。 【解析】一要审清试题要求，即根据初步构思框架构思一段话；二是充分利用试题材料，将其体现在语段中；三是注意准确、连贯的要求。图片中的瑶族村三日行考察重要包括两大方面：一是去前的“准备”——查阅资料了解瑶族的情况和准备好考察行装；二是到达之后的“实施”过程——四处参观、进行访谈、举行联谊活动和写好考察日记。将这些信息有条理地连贯起来即可。 ? 内容完整，给1分；归属得当，给1分；表述准确，给2分；语言连贯，给2分。总数超出要去，酌情扣分） 流程图解题思路： 1、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么 2、把握概念间的关系： 方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节。(不能遗漏) 带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向 横线上的词语属于概念间（环节间）发生关系的方式，起过渡和连贯作用。 3、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。 课堂迁移：1.读下边一段文字，做题。 美国贝尔电信公司的申农博士认为，通讯就是在两个系统之间传播信息，即从信源发出信息，信息通过编码变换成信号，信号在信道中传输，通过信道传输的信号再通过译码变换成信息，信宿(接收者)就可以从中获取信息。这种从通讯系统中提出的信息概念，被称为狭义的信息概念。 在下边的方框和横线上填词，以图解申农博士所说的信息传递经过。（5分） 2、清代画家郑板桥在描述自己的画竹经验时曾说过：“江馆清秋，晨起看竹，烟光、日影、露气，皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸，落笔倏变相，手中之竹又不是胸中之竹也。”下面是郑板桥竹画创作过程的简图，请用简洁的文字表述这一创作过程。 竹画创作的过程是这样的：现实生活中的竹子，经过画家的审美选择，成为画家眼中的竹子，再经过改造加工，成为画家胸中的竹子，最后经画家之手便成为画卷中的竹子。 3.下面是阿里巴巴小微金融集团的构图，请用一段话概括图表的内容。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100字。（6分） 阿里巴巴小 微金融集团 创新金融部 业务范围 阿里金融、理财、保险频道 国内业务部 业务范围 商户管理、B2B、无线旅游及农村业务 国际业务部 业务范围 支付宝及跨境业务 公共服务部 业务范围 技术服务、资金结算 阿里巴巴小微金融集团由四个部门构成（或：下设四个事业群落，即创新金融部、国内业务部、国际业务部和公共服务部。）创新部负责阿里和理财保险频道；国内业务部负责商户管理、B2B、无线旅游及农村业务；国际业务部有支付宝及线下跨境业务；公共服务部负责技术客服、资金结算。 从图表内容看，整幅图由两块构成，他们之间是总分关系；然后注意观察每一个分支下辖的内容，不漏要点；其次对图中文字内容进行叙述，转化成语句。另外，要注意题干的要求。 图文转换