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命题、材料、话题、新材料作文的审题 一、命题作文的审题方法 　　首先，确定文章体裁的技巧——审清“标志”。一般情况下，每一种体裁的文章都有它自身的“标志”，如湖北卷的命题作文题目是“举手投足之间”。如果是要记“举手投足之间”，则可确定为记叙文体；如果是评“举手投足之间”，则只能写成议论文。 其次，确定文章范围的技巧——弄清题目要求。 审题不仅要确定文章的体裁，还要确定题目所划定的范围。在题目所给的范围内选材，才能使文章内容切题，重点突出。2008年浙江高考作文试题要求以“触摸城市”或“感受乡村”为题作文，无论选择“触摸城市”还是“感受乡村”，都要揭示各自的环境特点、各自的生活特色，都要立足于自身所获得的“感受”。 再次，确定文章重点的技巧——审清题目“题眼”。 “题眼”是题目的灵魂，把握住了“题眼”，也就把握住了文章的重点。2008年江苏高考作文试题要求以“好奇心”为题作文，考生可明显地看出“好奇”是“题眼”，命题指向明确。而文题在“提示语”中悄悄点明了写作线索:“好奇心总是伴随着美好童年”是暗示考生“写自己的生活”，这是记叙类文体的最佳切入角度；而“诸如成功、失败、质疑、平庸等这些词语与好奇心相关联”这句话则暗示考生要从思辨的角度展开论证，这是写作议论类文体的最佳角度。无论写记叙文还是议论文，都可以在“好奇心”与“成功、失败、质疑、平庸”等词语的关系上做文章。 最后，确定文章内容的技巧——审清题目因素。有些题目所给因素较少，表意也比较概括宽泛，有的甚至抽象朦胧，这就给审题增加了难度。这类文题常常是由一个词构成，考生遇到此类题目，只要审清已知因素，并在已知因素上增加相关联的新的因素，就能准确地确定文章的写作内容，文章意旨就能清楚地显现出来，审题困难自然就会迎刃而解了。 二、材料作文的审题 高考材料作文一般包括文字类和图画类两种 图画类材料作文的审题 图画类材料作文的审题，难度大，但也有审题技巧:先看清所画的是什么人、什么事；再审视画题或画中的文字对理解画意的提示；再细想这幅画有何针对性，它想告诉我们什么寓意；接下来进一步思考现实生活中有无同所画内容类似的典型现象；最后想一想应该怎样看待这种类似现象，这样，就可下笔行文了。 三、话题作文的审题 从所给的话题来年看，有单向型的，也的关系型的。所谓关系类话题作文，是指在作文话题中出现两个以上的概念，而这两个以上概念之间存在着各种各样的联系。审题时一定要准确把握概念之间的关系，否则容易走入作文的误区。 1、并列关系。 　 　　所谓并列关系，即话题中所给的两个以上概念存在着并列关系，它们彼此互相联系，写作时，话题里提到的概念都要照顾到，不能有所偏颇。要写好此类作文，须分条陈述，得出观点。 如阅读下列材料，按要求作文 　　秋天的早晨，山头上，…… 　　西天边，那一弯残月还依稀可见；东方，那红日却已露出了半个笑脸。 　　李岳对残月发出一番赞叹…… 　　张果对红日发出一串歌颂…… 　　高老师听着，看着，若有所思地说：“我希望人世间的一切都能像你们说的那样……” 　　要求：请以“朝阳与晚霞”为话题，写一篇散文。要求对环境和气氛加以具体描写，写出李岳、张果的具体话语和高老师未说完的话，写人物的神态。题目自拟，不少于800字。 这是一个典型的并列关系话题。这里“残月”给人的印象不是凄凉的，而是牺牲了自己给人以光明的美的化身，“朝阳”显然充满了希望，它的出现会使残月惨淡无光。但如果没有残月，世界也不会如此美丽，朝阳也不会光芒灿烂。显然，“残月”与“朝阳”是相辅相成的 ，它们共同构成了物质运动生生不息的规律。因此，作文时就要二者兼顾，不能单纯写残月或写朝阳。由于要求写散文，考生可以发挥想象，前半部分写残月，后半部分写朝阳，最后老师总结时概括二者的积极意义。 2、矛盾关系 　　矛盾关系是指话题中出现两个相互矛盾的概念，这两个概念往往是同一事物的两个不同方面，因此，写作时要学会辩证分析，对这两个矛盾的概念要突出重点，强调利中有弊或弊中有利。如： 阅读下列材料，根据要求作文 　　美国一中学生写了一篇文章，呼吁人们签署一项请愿书，要求对“一氧化二氢”化学物进行严格控制，甚至完全予以废除。理由是①它有可能引发过多出汗和呕吐，②它是酸雨的主要成分，③处在气体状态时，可能引起严重灼伤，④发生事故时吸入也有可能致命，⑤它是腐蚀的成因，⑥它会使汽车制动装置效率减低，⑦在不可救治的癌症病人肿瘤中已发现该物质。 该中学生拿着这篇文章问过50多人，了解他们是否支持禁止使用这些化学物质。结果支持的占80%，尚不能决定的占12%，只有一人说：“一氧化二氢”就是水呀，怎么能禁止使用呢？遗憾的是，注意到这个常识的人只占了2%！谜底一揭开，人们现时醒悟，因为他们只关注了危言耸听，而忽略了众所周知的一氧化二氢这个水分子基