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咨 询 心 理 学;咨询心理学;第一节 心理咨询学的概述;第一单元 咨询心理学的简史与现状;一、 主要发展历史;一、 主要发展历史;一、 主要发展历史;一、 主要发展历史;一、 主要发展历史;一、 主要发展历史;二、 我国心理咨询的现状与展望;二、 我国心理咨询的现状与展望;（一）我国心理咨询业的现状;（一）我国心理咨询业的现状;（二）、对我国心理咨询的展望;第二单元 心理咨询的基本概念;一、 关于心理咨询的定义;一、 关于心理咨询的定义;一、 关于心理咨询的定义;一、 关于心理咨询的定义;一、 关于心理咨询的定义;一、 关于心理咨询的定义;一、 关于心理咨询的定义; 二、关于心理治疗 ;二、关于心理治疗;二、关于心理治疗;二、关于心理治疗;二、关于心理治疗; 第三单元 历史上的几种理论观点 ;一、精神分析理论观点;一、精神分析理论观点;一、精神分析理论观点;一、精神分析理论观点;一、精神分析理论观点;一、精神分析理论观点;一、精神分析理论观点;（三）精神分析疗法 1、自由联想——启发病人毫无保留地诉说他想要说的一切，心理矛盾、冲突、压抑的痛苦经历，主要是挖掘幼年精神创伤，焦虑情绪，带到意识中，转变为个体可以认知的内容进行疏导，使病人能获得正确认识。;2、抗拒——在自由联想过程中病人在谈到某些关键问题时所表现出来的自由联想困难，可表现为：突出停止谈话，或说想不起来了或顾此而言它，或反复说一些，谈话无法深入进行下去。 3、移情——病人可将治疗者看成是过去与其心理冲突有关的某个人，将自己对某人的体验、态度、怨恨情感等不自觉地转移到治疗者身上，（重新经历往日的情感）。可分为正移情、负移情。医生通过对移情的分析，可了解病人心理上的某些本质问题，以利恰当的疏导，使移情成为治疗的动力。;4、发泄——让病人自由表达压抑的情绪，往往通过移情或自由联想发泄出来，应鼓励！ 5、释梦——弗洛伊德认为，梦乃是潜意识冲突或欲望的象征。梦境的分析结果更接近于病人真正动机和欲求。 6、解释——即医生对病人诉说的心理实质问题，如他所说的潜意识含义进行解释、引导、劝阻。解释是一个逐步净化的过程，逐步认识自己的问题，认识自己与他人的关系。 精神分析疗法大多应用于各种神经症病人，以及心身疾病的某些症状，但是受到不少批评、理论无法证实，缺乏评判标准，结果难以重复，时间长、费用大。;7、中国的认知领悟疗法——钟友彬根据精神分析理论结合中国具体情况提出来的心理分析法。 保留了有关潜意识和心理防御机制理论，认为病症根源在于儿童时受到的精神创伤，对个性形成的影响。“创伤”在大脑中留下痕迹，当成年期遇到挫折时就可能再现，从而影响人的心理。症状大都是幼年经历的恐惧，在成人身上再现，因此，必然带有幼稚性。如果病人真正领悟并相信他的症状和病态行为的幼稚性、荒谬性；不符合成人逻辑特点，症状就会消失。并认为性变态是成年人用他没意识到的幼年的性取乐方式解决性欲或解除苦闷的表现。 本疗法适应于神经症，如强迫症、恐怖症、焦虑症和某些类型的性变态。; 二、行为主义理论观点 行为主义理论是以严格的大量科学实验结果为依据，提出行为的脑机制，解释异常行为，而后提出矫正方法。 依·巴甫洛夫（Ivan Pavov,1849~1936）是该理论首创人，他的经典条件反射学说奠定了行为主义理论的基础。巴甫洛夫关于行为脑机制的“高级神经活动学说”涉及经典条件反射全部内容外，还对“试验神经症”和某些癔症、精神病症状做了解释。 ; 华升（B·Warson,1878~1958）也是行为主义理论创始人之一,他否认传统心理学,以主观体验到的知觉或意识为研究对象,而代之以行为;将行为归结为肌肉的收缩或腺体的分泌,建立了刺激—反应模式:R=f(s)。他不去考虑刺激与反应之间的心理过程，他认为行为是可以通过学习和训练加以控制的，他否认遗传。 ; 新行为主义者托尔曼(E·C·Tolman 1886~1959)对华升的机械主义观点以改良,提出刺激与反应之间存在一个“中间变量”即身体内部因素,即公式B=f(S. P. H. T. A)。B为行为，S为环境刺激，P为生物内驱动力，H为遗传，T为训练和经验，A为年龄，即是行为是环境刺激、生理内驱力，遗传，过去经验或训练以及年龄等这些实验变量的函数，而不仅是由环境刺激所决定。 ; 新行为主义者斯金钠（B Skinner,1904~1990）他的“操作性条件反射”为基础，建立了操作行为主义，提出了R=f(S.A) R为反应，S为刺激，A为实验变量，即‘笫三变量’。他花了大量时间研究“强化作用”，并用这一理论广泛地解释了学习现象。程序数学就是在这原理基础上创建的。 ; 新行为主义学派另一杰出代表班都