平移与旋转课堂教学案例分析报告.docVIP

《平移与旋转》课堂教学案例分析报告 第二期第二批“广西21世纪园丁工程”小学数学骨干教师培训班 学员：贵港市港北区荷城小学 陈务坚 一、现场观察的情景及目的 1、样本 学校类型 年级 学科 课型 班额（人） 教 师 性别 年龄 教龄 学历 职务 贵港市荷城小学 二年级 数学 新授 40 男 30 12 本科 教师 2、教学变量控制 2008年4月28日上午第二节课，上课内容为《平移与旋转》，课时计划40分钟（实际用时40分48秒），提前五天通知执教者，执教者单独备课，后经小组讨论修改完善教案。执教者当天上午在授课班级学生不知情的情况下作了学习前测。课堂设在贵港市港北区荷城小学，授课时有区骨干教师10多名和区教研室3人及本学校领导、教师共24人随堂听课、观察。 3、教学目标 （1）通过生活情景的演示，让学生初步认识并区分平移与旋转现象。 （2）学会在方格纸上数出图形平移的格数，并能画出简单图形沿水平或竖直方向平移后的图形。 （3）能说出生活中的一些平移与旋转现象，感受数学与日常生活的密切联系。 4、教学设计意图 《数学课程标准》关于“空间与图形”部分特别强调了内容的现实背景、强调关注学生的生活经验和活动经验。“平移与旋转”作为新增加的内容，其目的是更好地发展学生的空间观念。在日常生活中平移和旋转有许多的应用，它与学生的生活密切相关。本节课的内容就是要让孩子们在具体实例