2012——2014年山西省中考语文试题分析说明及2015年备考指导.pptxVIP

2012——2014年山西省中考语文试题分析及2015年中考第一轮复习指导;目录;试卷综述; 纵观三年来的中考语文命题，试卷结构基本稳定，考试内容都在《考试大纲》和《课程标准》规定的范围之内，既体现了毕业学业水平考试的功能，又彰显了中考的选拔功能。试题与生活的结合较紧密。; ;;试题分析; 2014年3月山西省考试说明，将必备的 古诗文由50篇增长为新课标要求的61篇，这 无疑给考生们加大了备考难度。同时，古诗 文背诵由原来的10分增加到15分，考题形式 以填空题为主，兼以理解性默写。其中的第 三小题和第九小题考查的是新增篇目。;2.下列注音有误的一项是（ ）（2分） ;3.下面有错别字的一项是（ ）（2分） ;4.阅读下面文段，表述有误的一项是（ ）（2分） ;语文新课标附录3 ;5.在“读资讯，晒感受”语文课堂上，同学们听到如下内容： ;本题意在考查学生的表达能力。同时强调读书对人的影响。 学生表达能力的提高一直是语文学习着重提高能力之一，教师应该多为学生创造机会，提供各种形式的语文活动来切实地促进学生表达能力的提高。 ;2012——2014山西省中考语文试题基础知识点分布表;考查内容相对稳定 考试题型更加灵活 日常积累不断丰富;古诗词阅读;6.对下面古诗词赏析有误的一项是（ ）（2分） 相见欢 李煜 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。 A、起句“无言独上西楼” ，绘尽孤独之神。 “无言”者，并非无语可诉，而是无人共语。 B、“寂寞梧桐深院锁清秋” ，只是写出了梧桐深院的清冷秋景。 C、“剪不断，理还乱，是离愁”以麻丝喻离愁，将抽象的情感加以具象化，形容愁思之纷繁和难解。 D、“别是一般滋味在心头”表现了对“离愁”的滋味讲不出，说不清的极其复杂的内心感受。 ;意在考查学生对诗歌主旨的理解。 古诗词赏析的知识点有很多，如字词的表达效果、修辞的作用、表现手法的运用、诗歌画面的描摹等等。诗歌赏析的难度并不高，但对学生能力的考查会提高。教师在引导学生理解诗歌的同时更应教给学生赏析诗歌的方法。;江城子·密州出猎 宋 苏轼 老夫聊发少年狂， 左牵黄，右擎苍， 锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守， 亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张， 鬓微霜，又何妨？ 持节云中，何日遣冯唐？ 会挽雕弓如满月， 西北望，射天狼 ;2012——2014山西省中考语文试题古诗词阅读知识点分布表;文言文阅读;7.《出师表》是______率师伐魏，在出师前写给后主________的。 ;8.请分别写出“先帝不以臣卑鄙”中“卑鄙”一词的古今意思。 古义： 今义： ;9.把下面句子翻译成现代汉语。 臣本布衣，躬耕于南阳。 ;10.下列加点词的意思相同的一项是（ ）（2分） A、深入不毛——吹毛求疵 B、庶竭驽钝——殚精竭虑 C、三顾茅庐——顾此失彼 D、猥自枉屈——猥琐不堪 ;;12.将文中画线句子用“/”断句。 积德累行不知其善有时而用弃义背理不知其恶有时而亡 第12题的考查是这次文言文考查的一个亮点，2014年山西省中高考都不约而同地对文言文断句进行了考查，虽然这是巧合，但足以证明断句在文言文学习中的重要性。 ;13.文中画线句阐明了积善成德、____的道理。空白处正确的选项是（ ） A、防微杜渐 B、温故知新 C、礼尚往来 D、得寸进尺 第13题既对文章主旨的考查，又有对成语含义的考查，稍有难度。 ;2012——2014山西省中考语文试题文言文阅读知识点分布表; 2014年是我省第一次以新课标为考纲的中考，因为新课标中古诗文内容变化很大，所以从全省的教学实际情况出发，古诗文考查内容与往年相比变化不大，为新课标的更好落实而进行必要地过渡与铺垫。2015年及未来的中考一定会以新课标要求的古诗文内容为主。因而在未来初三复习中，一定要以新课标篇目为重点复习内容。 ;现代文阅读;14.第①段在全文中起什么作用？（2分） 第14题考查段落的作用，段落的作用一般从内容的结构两方面进行分析。句子的结构上的作用要看段落所处的位置，段落的内容的作用要联系原段落的具体内容分析作用。 ;15.本文第③段描写林语堂、有神态描写，还有_______描写、_______描写。 第15题识别描写方法，实际考查的是表达方式。2014年的试题在表达方式上所占分值比较大，有12分之多。这是落实新课标内容的体现。 ;16.林语堂“相面打分”公正公平的原因是什么？ 第16题没有难度，是对学生拣选信息能力