我国职业院校开展职业培训存在的问题及对策.docx

2013第10期成人教育N。．102013(总第321期)ADULTEDUCATIONTotalNo．321doi=10．3969／j．issn．1001—8794．2013．10．013我国职业院校开展职业培训存在的问题及对策杨朝晖，刘冬莹(天津医学高等专科学校图书馆，天津300222)【摘要】当前我国职业院校在开展社会培训方面还存在职业培训从属于学历教育；受职业培训体系的制约； 受职业院校内部资源供应影响；师资力量薄弱；经费不足等问题。针对上述问题，职业院校应该从提高认识，发挥自身优势；灵活配置资源，提升培训效果；改进内部管理，增强教师能力；增加投入，开展绩效评价等方面入手，做好职业培训工作。【关键词】职业院校；职业培训；存在问题；对策【中图分类号]G710【文献标识码】A【文章编号】1001—8794f2013)10—0041—03从职业教育的视角来看，职业培训是职业教育业，是提高学生就业水平的一种手段，教学资源大的应有之义。职业院校开展职业培训是满足社会部分被学历教育占用。与企业对高技能、应用技术型人才的需求的重要的2．受现状职业培训体系的制约途径，是社会最迫切、最需要的服务形式之一。职在我国，职业培训与职业资格证书主要由人力业院校介入社会职业培训是职业院校发展的必然资源与社会保障部管理，职业技能考核、鉴定权限趋势，也是职业院校履行社责任的重要表现形式。也大都在人力资源与社会保障部门及相关培训机构中开展，如近年来培训人群主体的“新生代农民一、我国职业院校开展职业培训的现状与问题工”主要是由人力资源与社会保障部门的职业培训1．职业培训从属于学历教育机构负责培训的。许多职业院校由于没有职业技目前我国企业对技术技能型人才需求旺盛，许能等级鉴定权，缺少在职业培训市场中的话语权，多失业人员、农民工以及在职职工等均需要及时有因此虽然一部分职业院校开展了面向社会的职业效的培训，职业培训具有很大的市场。现有部分职培训，但也只是“拾遗补缺”，基本上处于较低层次业院校也已经根据社会的需要和自身特点开展相的，如新员工常识培训与下岗职工转岗等培训，而关职业培训，但其主要对象为在校学生，真正面向面向较高层次的培训如素质培训，除极少数院校社会的培训规模并不大，职业院校的教学资源并没外，基本上都没有开展。充分利用起来。相对来讲，职业院校仍将主要精力3．受职业院校内部资源供应影响放在在校学生的学历教育上，认为职业培训是副一方面，职业培训市场化程度高，资源需求灵活度较高，具有培训人员不固定、培训内容不固定、【收稿日期12013一08—20培训要求不固定、培训时间不固定等特点，要求职【基金项目】天津市教育科学十二五规划课题“卫生职业院校根据社会需求培训开展职业培训。而目前业院校培训现状及对策研究”，课题编号为VE4020职业院校的内部资源供应主要根据现有学历教育【作者简介】杨朝晖(1982一)，女，天津人，硕士研究生，的需求配置，模式相对固定，在培训内容、培训时图书馆馆员，研究方向为职业教育发展现状研究。间、培训地点等方面不能适应培训市场的变化做出．-——41．-——万方数据灵活的调节，无法保证和提高培训质量，职业培训训服务的理念，走职前教育与职后培训并重的办学效果与企业等用人单位的要求有很大距离。道路，明确职业培训与学历教育之间相互促进、相另一方面，职业院校的培训工作一般由成人教互提高的关系。开展学历教育，需要较深入地了解育处管理，但具体教学任务由各专业院系、教研室企业的管理模式、相关行业职工的技能水平、行业组织实施，成教部门与其之间缺乏有效的反馈机技术装备的现状，能提高职业培训工作的实效性与制，造成教学部门无法准确了解企业的需求，无法针对性；开展职业培训，可以使已有教育资源得到及时根据职业培训的效果而改善课程设置，导致在保值与增值，有效地为学校创收，增强学校的品牌培训项目的研发、课程设置和培训管理上随意性较效应，更好地促进学历教育的发展。大。最终结果造成被培训的人用人单位不需要，用虽然一些职业院校没有开展职业技能鉴定的人单位需要的人找不到。久而久之，企业对职业院资质，但职业院校也具有其他培训机构不具备的场校的培训有效性的信心将逐渐丧失。所、师资、环境等优势：许多职业院校都建成了比较4．师资力量影响职业培训效果完善的实训基地；经过精品课程建设、精品教材建现今职业院校的教师来源有三：一是原中职中设项目，高职院校的课程开发能力具备了绝对的优专的教师；二是由社会招聘的具有学术背景的相关势；职业院校与有关行业有着密切的联系，与企业人员；三是有行业背景和企业工作经验的工程师、生产联系更加紧密。职业院校要积极发挥自身的技术人员。前两类师资在职业院校师资中占具绝优势，增加自己在职业培训市场的话语权。同时， 大多数，这些专业出身的教师，大部分没有职业资在职业技能鉴定培