福建省永安市八年级语文上册 22《爱莲说》教案 新人教版.docVIP

《爱莲说》 课题 《爱莲说》 课型 讲读 课时 一课时 授课人 时间 班级 教学 目标 知识目标 掌握文言实词，了解托物言志，及衬托的写法 能力目标 指导学生诵读课文，能背诵默写重点课文，理解课文内容及其寓意。增强古文阅读能力。 情感目标 认识作品的现实意义，领悟文中君子的高洁品质，并把其化为自己对崇高道德的追求，提高生活雅趣。 重点 探究理解莲花的高洁品格和文章托物言志的写法 教学资源： 多媒体课件、教参 难点 体会品味托“莲”寄寓的深刻含义。 教学互动内容 设计意图 一、导入新课 ???荷花也称莲花，是中国画家们喜爱的题材，也是历来为文人墨客们所称颂的景物。引导学生欣赏以“荷花”为题材的图片及杨万里的《晓出净慈寺送林子方》古诗（抒写了满湖荷花带给人们的无尽喜悦）。 而宋代哲学家周敦颐在南康郡做官时，曾亲自率领属下开挖了一块四十余丈宽的池塘种莲。写下了赞美莲花的传世名篇《爱莲说》。 二、研读课文 1、题解：“说”是古代一种既可以说明、记述事物，又可以发表议论的文体，偏重于议论。所以后来人们常把说理辨析的文章统称为论说文。那么“爱莲说”这个题目该如何理解呢? 归纳：谈谈爱莲花的道理，说说爱莲花的道理。 ??? 2、初读课文 ??? (1)录音范读课文，要求学生听准字音，注意语气语调，在自己认为难读难写的字下画上横线。 ??? (2)让学生利用工具书、