最新教育的目标（一）知识教学点：本节课是在学生学完了可化为一....pptVIP

ljklj nbbbm ljklj nbbbm ljklj nbbbm ljklj nbbbm ljklj nbbbm ljklj nbbbm ljklj nbbbm ljklj nbbbm * iuoui 教育目标 （一）知识教学点：本节课是在学生学完了可化为一元二次方程的分式方程的解法后，解决实际问题应用之二——解有关工作问题的应用题． （二）能力训练点：本节课的内容是列分式方程解有关工作问题的应用题，其解题思路、方法和解题步骤与前面学过的完全相同．本节内容通过对实际问题的剖析，可以进一步提高学生的分析问题和解决问题的能力． （三）德育渗透点：结合分式方程的应用题，向学生灌输实践——理论——实践这一观点，使学生进一步认识理论知识来源于实践，反过来去更好地指导实践这一论点． * iuoui 1．教学重点：列分式方程解决工程问题． 2．教学难点：在复杂的数量关系中，通过对题目的分析与综合，找出相等关系．为了解决教学难点，应抓住工作量、工作时间和工作效率三者之间的关系，根据对这三者之间的关系的分析找出已知量和未知量，列出方程． * iuoui 1．在工程问题中，工作量、工作时间、工作效率三者间的关系是什么？ 2（1）要挖960米长的渠道，如果每天挖x米，则几天可以挖完？ 复习： （2）对于某项工作，甲需8天完成，乙需6天完成，甲、乙合作两天，可完成多少工作量？ * iuoui 例1? 某农场开挖一条长960米的渠道，开工后每天比原计划多挖20米，结果提前4天完成任务．原计划每天挖多少米？ 分析：（1）本题中给出了三个量，分别是工作量，工作时间，工作效率 （2）本题的相等关系比较明显 实际工作时间=原计划工作时间-4． （3）如果设原计划每天挖x米，那么实际开工后 每天挖（x+20）米，原计划挖960米需 天， 而实际挖960米需 天。 * iuoui 例2? 一个水池有甲、乙两个进水管．单独开放甲管注满水池比单独开放乙管注满水池少用10小时；两管同时开放，12小时可把水池注满．若单独开放一个水管，各需多少小时能把水池注满？ 分析：此题也是工程问题的应用题，对于水池中的水的多少，没有一个明确的量，在这种情况下，往往设总量为1．如果设单独开放乙管注满水池需x小时，那么单独开放甲管注满水池需（x-10）小时，单开乙 管每小时可注满水池的 ，单开甲管每小时可注 满水池的 。 题的相等关系是： 甲管注水12小时的水量+乙管注水12小时的水量=1． * iuoui ljklj nbbbm ljklj nbbbm ljklj nbbbm ljklj nbbbm ljklj nbbbm ljklj nbbbm ljklj nbbbm ljklj nbbbm ljklj nbbbm