九年级数学上学期课时知识同步测试4.docVIP

21．2.2　公式法　[见B本P4] 1．方程x2＋x－1＝0的一个根是(　D　) A．1－　　　　　　　B. C．－1＋ D. 【解析】 用公式法解得 x＝. 2．一元二次方程x2＋x－2＝0的根的情况是(　A　) A．有两个不相等的实数根 B．有两个相等的实数根 C．只有一个实数根 D．没有实数根 3．[2012·南昌]已知关于x的一元二次方程x2＋2x－a＝0有两个相等的实数根，则a的值是(　B　) A．1 B．－1 C. D．－ 【解析】 ∵关于x的一元二次方程x2＋2x－a＝0有两个相等的实数根，∴Δ＝b2－4ac＝0，即22－4(－a)＝0，解得a＝－1. 4．[2012·广安]已知关于x的一元二次方程(a－1)x2－2x＋1＝0有两个不相等的实数根，则a的取值范围是(　C　) A．a＞2 B．a＜2 C．a＜2且a≠1 D．a＜－2 【解析】 Δ＝4－4(a－1)＝8－4a＞0，得a＜2.又a－1≠0，∴a＜2且a≠1. 5．方程4y2＝5－y化成一般形式后，a＝__4__，b＝__1__，c＝__－5__，则b2－4ac＝__81__，所以方程的根为__y1＝1，y2＝－__． 6．[2013·滨州]一元二次方程2x2－3x＋1＝0的解为__x1＝1，x2＝__． 7．方程2x2＋5x－3＝0的解是__x1＝－3，x2＝__． 8．如果关于x的一元二次方程x2－6x＋c＝0(c是常数)没有实数根，那么c的取值范围是__c＞9__． 【解析】 ∵关于x的一元二次方程x2－6x＋c＝0(c是常数)没有实数根，∴Δ＝(－6)2－4c＜0，即36－4c＜0，c＞9. 9．不解方程，判断下列一元二次方程的根的情况： (1)3x2－2x－1＝0; (2)2x2－x＋1＝0； (3)4x－x2＝x2＋2; (4)3x－1＝2x2. 解：(1)Δ＞0，方程有两个不相等的实数根； (2)Δ＜0，方程没有实数根； (3)Δ＝0，方程有两个相等的实数根； (4)Δ＞0，方程有两个不相等的实数根． 10．用公式法解方程： (1)x2－5x＋2＝0；　　　　 (2)x2＝6x＋1； (3)2x2－3x＝0; (4)3x2＋6x－5＝0； (5)0.2x2－0. 1＝0.4x; (6) x－2＝2x2. 解：(1)x1＝，x2＝； (2)x1＝3＋，x2＝3－； (3)x1＝0，x2＝； (4)x1＝，x2＝； (5)x1＝，x2＝； (6)无解． 11．用两种不同的方法解一元二次方程x2＋4x－2＝0. 解：方法一：由原方程得x2＋4x＋4＝2＋4， 即(x＋2)2＝6， ∴x＋2＝±， ∴x＝－2±， ∴x1＝－2＋，x2＝－2－. 方法二：∵a＝1，b＝4，c＝－2， Δ＝b2－4ac＝42－4×1×(－2)＝24＞0， ∴x ＝＝－2±， ∴x1＝－2＋，x2＝－2－. 12．用适当的方法解一元二次方程： (1)(3x＋1)2－9＝0；　　(2)x2＋4x－1＝0； (3)3x2－2＝4x; (4)(y＋2)2＝1＋2y. 解：(1)x1＝，x2＝－； (2)x1＝－2－，x2＝－2＋； (3)x1＝，x2＝； (4)无解． 13．先化简，再求值：÷，其中x满足方程x2＋x－6＝0. 解：÷ ＝÷ ＝· ＝. 由x2＋x－6＝0可解得x1＝2(不合题意，舍去)，x2＝－3， ∴x＝－3.∴原式＝＝＝. 14．[2012·珠海]已知关于x的一元二次方程x2＋2x＋m＝0. (1)当m＝3时，判断方程的根的情况； (2)当m＝－3时，求方程的根． 解：(1)当m＝3时，b2－4ac＝22－4×1×3＝－8＜0， ∴原方程没有实数根； (2)当m＝－3时，x2＋2x－3＝0， ∵a＝1，b＝2，c＝－3， Δ＝b2－4ac＝4－4×1×(－3)＝16， ∴x＝＝， ∴x1＝－3，x2＝1. 15．已知关于x的一元二次方程(m－1)x2－2mx＋m＝0有两个实数根，求m的取值范围． 【解析】 由方程根的情况得到关于m的不等式，若二次项中存在字母系数，则系数不为零，从以上两个方面确定字母的取值范围． 解：因为一元二次方程有两个实数根， 所以Δ≥0，即(－2m)2－4(m－1)·m≥0， 所以4m2－4m2＋4m≥0，m≥0. 又因为m－1≠0， 所以m≠1， 所以m的取值范围是m≥0且m≠1. 16．已知关于x的一元二次方程x2＋2x＋2k－4＝0有两个不相等的实数根． (1)求k的取值范围； (2)若k为正整数，且该方程的根都是整数，求k的值． 解：(1)Δ＝b2－4ac＝4－4(2k－4)＝20－8k. ∵方程有两个不等的实根 ∴20－8k0 ∴k. (2)∵k为整数， ∴0k(且k为整数)，即k为1或2，