人体内的气体交换学案.docVIP

一、教学目标： 1、说出肺泡内的气体交换过程； 2、说出组织里的气体交换过程。 3、学会分析实验方案，并能设计对照实验。 二、教学重点和难点： 重点：气体交换的原理。 难点：气体交换的原理 三、教学方法：讲述、讨论、演示 四、学时安排：1学时 五、教学过程： 1、人体内的气体交换包括 和 。 2、肺泡里的气体交换是指肺泡与 之间的气体交换；组织里的气体交换是指 与 之间的气体交换。 合作探究 (一)、探究呼吸时二氧化碳体积分数的变化 1、提出问题：对探究的课题，你能提出什么问题？ 2、作出假设： 如问题：吸入气体与呼出气体相比，二氧化碳的体积分数一样多吗？ 假设是： 3、实验： ①实验材料：烧杯，澄清的石灰水，塑料管，体积分数为75%的酒精，脱脂棉，洗耳球等。 ②实验设计：请各小组按照以下[实验装置示意图]写出实验设计的方案。 ③分组实验：各小组按照自己的实验设计进行操作。 ④实验现象：1号烧杯中的澄清石灰水 ，2号烧杯中的澄清石灰水 。 4、实验结论： 气体成分 吸入气 呼出气 氧 气 21% 14.2% 二氧化碳 0.032% 4% 氮 气 78% 78% 水 蒸 气 0.5% 6% 出示图表：[讨论]：二氧化碳的体积分数为什么会 发生变化 ？ (二)人体内的气体交换（包括肺泡里的气体交换和组织里的气体交换） 1、气体的扩散作用：一种气体总是由多的地方向少的地方扩散，直到平衡为止。人体内的气体交换就是通过气体的扩散作用进行的。 2、肺泡里的气体交换 你能用自己的语言描述示意图中氧气和二氧化碳 的扩散过程吗？通过气体的扩散作用血液发生了什么变化？ 3、组织里的气体交换 你能用自己的语言描述示意图中氧气和二氧化 碳的扩散过程吗？通过气体的扩散作用血液发生了什么变化？ 4、通过人体内的气体交换，氧气最终进入 ，在 中将有机物分解为二氧化碳和水，并释放出能量供生理活动的需要。