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第一章 传播学 张 勇 68多媒体工作室 第一节 传 播 （传播的含义） 传播的含义 Communication（英语） 意思是“交流”“沟通”“传通”“传意” Communicare（拉丁语） 意思是“共用”“共享” 传播的“观念族”（A family of concepts) 如何理解“传播” 第一节 传 播 （传播的含义） 传播的含义 传播是人们通过符号、信号，传递、接收与反馈信息的活动；是人们彼此交换意见、思想、感情，以达到互相了解和影响的过程； 第一节 传 播 （传播的类型） 传播的类型 自然的传播 动物的传播 人的传播 人的内在传播 人对人的传播 机器的传播 第一节 传 播 （传播的类型） 人的传播 人的内在传播 人对人的传播 人际传播（个人与个人之间的传播） 组织传播 大众传播 教育传播 人对人的传播 人际传播（个人与个人之间的传播） 人际传播的形式 面对面的传播 间接传播 人际传播的目的 了解别人，了解自己，彼此沟通，建立和谐的关系 认识自己，不断调节自己。 人对人的传播 组织传播 传播是组织生存与发展的必不可少的条件。 组织传播的目的 与其他组织成员达成有效的沟通，增进了解，建立良好的关系。 使组织内部成员贡献出自己的心力，并和睦共处，以共同的行为促进共同的利益。 人对人的传播 大众传播 是传播者用专门编制的内容，通过媒体，对广大受众进行信息交流的活动。 大众传播的目的 是从多方面影响受众，使之接受和认同传播者的意向 人对人的传播 教育传播 是教育者与学习者之间的信息交流活动。 教育传播的目的 促进学习者的全面发展，培养社会所需的各种人才。 人的内在传播 教育传播 教育传播是教育者与学习者之间的信息交流活动。 教育传播的目的 促进学习者的全面发展，培养社会所需的各种人才。 第二节 传播系统 系统的概念 系统的控制 第三节 传播过程和模式 学习目标 说明概念的含义：模式、传播者受播者、信息、媒体、编码、译码、噪声、反馈、效果。 陈述建立模式的方法。 阐述模式的功能。 阐释亚里士多德、拉斯威尔、宣伟伯、 香农---魏佛、 贝罗等传播模式的基本内容，并作简要的评价 第三节 传播的过程与模式 模式的概念 模式的含义 再现现实的一种理论性的简化的形式。着重表现事物和现象的各种关系和变化原则。 模式的组成要素 模式的表示形式： 语词的形式； 图解的形式； 数学的形式。 第三节 传播的过程与模式 模式的概念 模式的功能 组合功能 启发功能 推断功能 测量功能 第三节 传播的过程与模式 模式的概念 模式的评价 模式的创见性 模式的简明程度 模式的现实性 第三节 传播的过程与模式 传播过程要素分析 传播过程包含的基本要素：传播者、信息、媒体、编码、译码、受播者、噪声、反馈与效果等。 第三节 传播的过程与模式 传播过程要素分析 传播者在传播中的作用 他拥有可以向别人发送的信息； 需要把这些消息、要求、知识、技能的信息转换为信号才能发送出去。 第三节 传播的过程与模式 传播过程要素分析 受播者在传播中的作用 把接收到的信号转换为自己所熟悉的符号，并按自己的经验译成信息意义； 接收信息后，会产生一定的效果，出现思想与行为的变化。 第三节 传播的过程与模式 传播过程要素分析 信息与媒体 信息是传播的内容和事实，须转换为某种符号，通过某种“媒体”才能传播出去。 媒体是指传送信息符号的有关工具。 第三节 传播的过程与模式 传播过程要素分析 编码和译码 第三节 传播的过程与模式 传播过程要素分析 噪声 反馈 效果 第三节 传播的过程与模式 传播过程的基本模式 亚里士多德（Aristotle）模式 第三节 传播的过程与模式 传播过程的基本模式 拉斯威尔（Haold Lasswell）模式： Who 控制分析 Says What 内容分析 in Which Channel 媒介分析 to Whom 受众分析 with What Effects 效果分析 第三节 传播的过程与模式 传播过程的基本模式 香农--魏弗（Shannon - Weaver）模式 第三节 传播的过程与模式 传播过程的基本模式 宣伟伯模式之一 第三节 传播的过程与模式 传播过程的基本模式 宣伟伯模式之二 第三节 传播的过程与模式 传播过程的基本模式 宣伟伯模式之三 第三节 传播的过程与模式 传播过程的基本模式 宣伟伯模式之四 第三节 传播的过程与模式 传播过程的基本模式 宣伟伯模式之五 第三节 传播的过程与模式 传播过程的基本模式 贝罗（D.Berlo）模式 第二节 教育传播过程分析