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* 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010—2020年) 《中华人民共和国教育法》 《中华人民共和国义务教育法》(2006年修订) 《中华人民共和国教师法》 《中华人民共和国未成年人保护法》 《学生伤害事故处理办法》 《中小学幼儿园安全管理办法》 教育政策法规——考查范围 iuoui * 要点1：颁布/实行时间 要点2：权责性知识 要点3：数字类信息 教育政策法规——考查要点 iuoui 真题再现 1. 某教师经常以掌握学生思想状况和检查学生是否具有不良行为为由，私自拆看学生信件。此老师的做法侵犯了学生的： A.人身自由权 B.隐私权 C.受教育权 D.名誉权 2.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》确立了我过教育发展的战略性目标：到2020 年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进人（）行列。 A.人力资源强国 B.高等教育强国 C.继续教育强国 D.基础教育强国 3.【多】 依据《教育法》和《义务教育法》，学生的受教育权主要包括： A.身心健康权 B.学习权 C.公正评价权 D.受完法定教育年限权 iuoui * * 《中小学教师职业道德规范》(2008年修订) “三爱” “两人” “一终身” 教师职业道德——考查要点 iuoui 真题再现 某位教师曾经采用了很多教育方法，坚持不懈地帮助班上一位性格孤僻、行为散漫，对学习不感兴趣的孩子。一次偶然的机会，她看到了《捣蛋鬼日记》，认真阅读后，对儿童的身心发展有了新的理解，开始反省自己对这个孩子的教育。当她发现孩子的特长后，积极鼓励他发展绘画能力，引导她参与班级活动，在她的呵护和帮助下，孩子逐渐变得开朗起来，对学习也有了兴趣，后来成了一名小有名气的画家。 （1）简述我国中小学教师职业道德规范的基本内容。 （2）上述材料是如何体现教师践行职业道德的？ * iuoui 真题再现 【答案要点】 （1）爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。 （2）①面对行为散漫、不爱学习的学生，教师没有讽刺挖苦，而是关心爱护，努力需求帮助学生的方法，体现了教师要关爱学生。 ②根据学生的实际情况，有的放矢的发挥学生的特长，促进学生全面发展，体现了教师要善于教书育人。 ③教育中教师不断获得新的教育观念，更新知识结构，勇于探索创新，体现了教师要终身学习的理念。 * iuoui 教育学——知识框架 宏观教育概论 中观教育系统 微观教育实践 1.教育学及其发展 2.教育及其发展 3.教育与社会发展 4.教育与个体发展 5.教育目的 6.学校教育制度 7.教师与学生 8.课程 9.教学 10.德育 11.班主任工作 12.课外活动 * iuoui 真题再现 1.心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（ ）。 A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.互补性 2.请简述教师在课堂教学活动中的角色定位（2014年兰州市事业单位教育类） * iuoui 真题再现 1. 《学记》提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”与（ ）教学原则在思想上是一致的。 A.循序渐进 B.巩固性 C.因材施教 D.直观性 2.某教师在讲授课文《春》时，用多媒体播放江南水乡的春景，为学生创设真实、具体、生动的场景。其使用的教学方法是： A.演示教学法 B.实践教学法 C.示范教学法 D.情景教学法 * iuoui 真题再现 4.阅读下列材料，分析于漪老师所采用的的教学原则。 于漪老师在上一节语文公开课时，当她讲到课文中“一千万万颗行星”时，一个同学发问：“老师，‘万万’是什么意思？”惹得全班同学哄堂大笑。于老师见状便问大家：“大家都知道‘万万’等于‘亿’，那么，这里为什么不用‘亿’而用‘万万’呢？”全班同学的注意力一下子被吸引过来，没有人再发笑了，大家都认真地思考起来，并且发表了自己的看法。在大家讨论完后，于老师进行了总结。最后老师又问了一句：“请大家想想，今天这一‘额外’的收获是怎么来的呢？大家要感谢谁呢？请让我们用掌声表达对他的谢意！”大家把目光转向那位同学，对他鼓起掌来。 * iuoui 心理学——知识框架 普通心理学 教育心理学 1.认知过程 2.情绪情感过程 3.意志过程 4.个性心理与社会心理 1.学生心理发展与教育 2.学习理论 3.学习心理 4.师生心理 * iuoui 真题再现 1.上课时，学生被突然飞进来的小鸟吸引，这种心理现象是（ ）。 A.随意注意 B.不