创新是关键教案2.docVIP

课题：创新是关键 编 号 15 备课时间 课 型 新授课 主备人 王强 学习目标 知识：了解我国科技创新、教育创新的措施和成就。 能力：理解科技创新和教育创新的重要意义，培养创新精神和实践能力。 情感态度价值观:感受科技创新、教育创新的必要性，勤奋学习，努力提高自身素质，为改变科技落后状况作出应有的贡献。 重 点 难 点 教学重点：如何争当创新型人才 教学难点：感受科技创新和教育创新的必要性 教材分析与教法设想、课前准备 教材在设计上是为了让学生更好地肩负起建设祖国的重任，认识我国的基本国情，理解基本国策，明确建设创新型国家的重要意义，走自主创新的道路。在该项目下设置了两个层次：“科技创新，赶超一流”和“教育创新，人才蔚起”。这两个层次层层递进，实施科教兴国战略，首先要科技创新，因为科学技术的本质就是创新——科技创新，人才为本，教育创新是科技创新的基础。帮助学生认识科教兴国战略的正确性，引导学生立志成为国家需要的创新型人才。 板书设计 ?科技创新的重要性；教育创新的重要性；青少年争做创新型的人才 教 学 过 程 导学过程 学习过程 创设情景 导入新课 由于缺少“核心技术”，国出口一支圆珠笔利润仅为2分钱到5分钱。生产一台电脑只能赚十个苹果的钱；卖出八亿件才能换回一架空中客车A380飞机自主学习 多媒体展示：就如何改变我国目前科技落后的状况，缩小差距，赶超世界发达国家形成了两种观点，你赞成哪种观点，并说明理由。 甲：主要靠引进国外先进技术，这样可以节约时间和资金。 乙：主要靠我们自己的创新，因为没有创新就只能跟在别人后边。 学生分组讨论。 活动二：感悟交流 材料一：有这样一则统计数字，一台售价79美元的国产MP3，国外企业要拿走专利45美元，中国企业的纯利润仅为1.5美元。目前我国已成为世界制造大国，但我们生产靠订单、销售靠外商、技术靠引进，走的是一条“引进－落后－再引进－再落后”之路。 材料二：2012年２月１４日上午，中共中央、国务院在北京召开国家科学技术奖励大会。胡锦涛向获得２０１１年度国家最高科学技术奖的科学家谢家麟和吴良镛颁发奖励证书 师点拨：我国科技落后，缺乏自主创新；只有增强自主创新能力和持续创新能力,才能实现我国科学技术的跨越式发展，真正掌握发展的主动权。 师补充：国家科学和技术长远发展规划有：科技攻关计划、星火计划、火炬计划、863计划等。 重要的措施有：确立企业在技术创新中的主体地位；加强对引进技术的消化吸收、自主开发和再创新；加快国家创新体系建设；大幅度增加科技投入；加快科技成果向现实生产力的转化。 （设计意图：巩固强化学生对创新重要性的认识，真正的核心技术是最新的创新成果，它在综合国力的竞争中起着决定性的作用。没有创新，就会受制于人。我们应该把科技进步的基点放在增强自主创新能力和持续创新能力上。） 活动三：交流探讨 材料一：2005年温家宝总理在看望著名物理学家钱学森时，钱老曾发出这样的感慨：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这就是著名的“钱学森之问”。 材料二：十八大报告提出要“全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神”，必须从彻底改革高考命题思想上的命题目标或方向着手。必须弄清：高考命题策略是整个教育事业的生命线。只要有了一个思想联系实践，理论联系实际，知识联系运用的高考命题思想或策略，党和国家的整个教育事业就有了素质教育的运行轨道；反之，一切的一切，都是一句空话。 教师点拨：科技创新，人才为本。教育创新是科技创新的基础，只有不断进行教育创新，才能造就出一大批创新型人才，为科技创新提供强有力的人才支持。） （设计意图：通过这一设计使生明白教育创新是科技创新的基础，只有积极推动教育改革，只有不断进行教育创新，才能改变我国教育落后的局面，提高民族的创新精神和创新能力。所以，教育创新势在必行。） 活动四：实话实说 教师补充说明：青少年学生要从转变学习方式做起，努力使自己成为国家所需要的创新型人才。对我们中学生来说创新并不难，它不是科学家的专利，创新就体现在日常生活学习中的“奇思妙想”中。 （设计意图：找到适合自己的学习方式和方法，进行创造性学习，培养自己的“奇思妙想”， 努力使自己成为国家所需要的创新型人才 走进生活 学以致用 活动五：生活在线 在科技活动周期间，学校为了培养学生的创新意识和创新能力，准备举办一系列科技活动。 （1）请你设计几个活动内容。 （2）你准备参加 活动。 （3）通过这些活动你的体会 归纳小结 巩固深化 通过这节课的学习:我明白了 我准备