《两角和与差的正弦、余弦和正切公式》课件12(新人教A版必修4).pptVIP

《两角和与差的正弦、余弦和正切公式》课件12(新人教A版必修4).ppt

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《两角和与差的正弦、余弦和正切公式》课件12(新人教A版必修4)

湖南省长沙市一中卫星远程学校 3.1.2两条直线平行 与垂直的判定 复习引入 1. 倾斜角定义及其取值范围; 复习引入 1. 倾斜角定义及其取值范围; 2. 斜率定义及其斜率公式. 研读教材P.86-P.87 教材中如何利用代数方法研究两直线 平行的? 讲授新课 研读教材P.86-P.87 教材中如何利用代数方法研究两直线 平行的? 2. 对教材中利用代数方法研究直线平行 的结论: l1 // l2? k1=k2,你有何补充? 讲授新课 研读教材P.86-P.87 教材中如何利用代数方法研究两直线 平行的? 2. 对教材中利用代数方法研究直线平行 的结论: l1 // l2? k1=k2,你有何补充? 3. 总结一下几何、代数两种方法是如何 研究两直线平行的. 讲授新课 讲授新课 例1.已知A(2, 3),B(-4, 0),P(-3, 1), Q(-1, 2),试判断直线BA与PQ的位置 关系,并证明你的结论. 例2.已知四边形ABCD的四个顶点分别为 A(0, 0), B(2, -1), C(4, 2), D(2, 3),试判 断四边形ABCD的形状,并给出证明. 研读教材P.86-P.87 教材中如何利用代数方法研究两直线垂 直的? 研读教材P.86-P.87 教材中如何利用代数方法研究两直线垂 直的? 2. 对教材中利用代数方法研究直线垂直的 结论: l1 ⊥ l2?k1·k2=-1, 你有何补充? 研读教材P.86-P.87 教材中如何利用代数方法研究两直线垂 直的? 2. 对教材中利用代数方法研究直线垂直的 结论: l1 ⊥ l2?k1·k2=-1, 你有何补充? 3. 总结一下几何、代数两种方法是如何研 究两直线平行的. 例3. 已知A(-6, 0),B(3, 6),P(0, 3), Q(6, -6),试判断直线AB与PQ的位 置关系. 例4. 已知A(5, -1),B(1, 1),C(2, 3)三点, 试判断△ABC的形状. 2. 利用斜率研究直线位置关系必须讨论是 否存在. 1. 代数方法判定两直线平行或垂直的结论:  若直线l1、l2存在斜率k1, k2,则   l1 //l2   k1=k2, (其中l1, l2不重合);    l1⊥l2 k1·k2=-1 l1//l2或 l1与l2重合 若l1、l2可能重合,则k1=k2 归纳 练习 教材P.89练习第1、2题   拓展1:已知A(2, 3),B(-4, 0), C(0, 2),证明A、B、C三点共线. 思维拓展   拓展1:已知A(2, 3),B(-4, 0), C(0, 2),证明A、B、C三点共线.   拓展2:已知矩形ABCD的三个顶 点的坐标为A(0, 1),B(1, 0),C(3, 2), 求第四个顶点的坐标. 思维拓展 课堂小结 两条直线平行或垂直的真实等价条件; 2. 应用条件,判定两条直线平行或垂直; 3. 应用直线平行的条件,判定三点共线. 课后作业 1. 阅读教材P.86到P.89; 2. 《习案》十八. 湖南省长沙市一中卫星远程学校

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