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《成才之路》高中数学人教A选修2-1课后强化作业:3-2-5利用向量知识求距离(Word有详解答案)
基础巩固强化一、选择题
1.已知向量n=(2,0,1)为平面α的法向量,点A(-1,2,1)在α内,则 P(1,2-2)到α的距离为( )
A. B. C.2 D.
[答案] A
[解析] =(-2,0,3),点P到平面α的距离为d===.
2.正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为1,O是A1C1的中点,则O到平面ABC1D1的距离为( )
A. B. C. D.
[答案] B
[解析] 以、、为正交基底建立空间直角坐标系,则A1(1,0,1),C1(0,1,1),==,平面ABC1D1的法向量=(1,0,1),点O到平面ABC1D1的距离
d===.
3.已知长方体ABCD-A1B1C1D1中,棱A1A=5,AB=12,那么直线B1C1到平面A1BCD1的距离是( )
A.5 B. C. D.8
[答案] C
[解析] 解法一:B1C1∥BC,且B1C1?平面A1BCD1,BC平面A1BCD1,B1C1∥平面A1BCD1.
从而点B1到平面A1BCD1的距离即为所求.
过点B1作B1EA1B于E点.
BC⊥平面A1ABB1,且B1E平面A1ABB1,
BC⊥B1E.
又BC∩A1B=B,B1E⊥平面A1BCD1,
在RtA1B1B中,
B1E===,
因此直线B1C1和平面A1BCD1的距离为.
解法二:以D为原点,、、的方向为x、y、z轴正方向建立空间直角坐标系,
则C(0,12,0),D1(0,0,5),设B(x,12,0),B1(x,12,5) (x≠0),
设平面A1BCD1的法向量n=(a,b,c),
由n,n得
n·=(a,b,c)·(-x,0,0)=-ax=0,a=0,
n·=(a,b,c)·(0,-12,5)=-12b+5c=0,
b=c,可取n=(0,5,12),=(0,0,-5),
B1到平面A1BCD1的距离d==.
4.正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为1,则平面AB1D1与平面BDC1的距离为( )
A. B. C. D.
[答案] D
[解析] 以A为原点,AB、AD、AA1分别为x轴、y轴、z轴建立空间直角坐标系,则B(1,0,0),D(0,1,0),C1(1,1,1),B1(1,0,1),D1(0,1,1).
设平面AB1D1的法向量为n=(x,y,z),
则
令z=-1,则n=(1,1,-1),
显然n·=0,n·=0,
n也是平面BDC1的法向量,
平面AB1D1平面BDC1,
其距离为d==.
二、填空题
5.等腰RtABC斜边BC上的高AD=1,以AD为折痕将ABD与ACD折成互相垂直的两个平面后,某学生得出以下结论:
BD⊥AC;
BAC=60°;
异面直线AB与CD之间的距离为;
点D到平面ABC的距离为;
直线AC与平面ABD所成的角为45°.
其中正确结论的序号是________.
[答案]
[解析] AD⊥BD,ADCD,平面ABD平面ACD,BDC=90°,BD⊥平面ACD,BD⊥AC,正确;又知AD=BD=CD=1,ABC为正三角形,BAC=60°,正确;ABC边长为,.S△ABC=,由VA-BDC=VD-ABC得×(×1×1)×1=××h,h=,故正确;CD⊥平面ABD,CAD为直线AC与平面ABD所成的角,易知CAD=45°,故正确;以D为原点,DB、DC、DA分别为x轴、y轴、z轴建立空间直角坐标系,易知A(0,0,1),B(1,0,0),C(0,1,0),=(1,0,-1),=(0,1,-1),=(0,1,0),设n=(x,y,z),由n·=0,n·=0得x-z=0,y=0,令z=1得n=(1,0,1),异面直线AB与DC之间的距离d==,故正确.
三、解答题
6.三棱柱ABC-A1B1C1是各条棱长均为a的正三棱柱,D是侧棱CC1的中点.
(1)求证:平面AB1D平面ABB1A1;
(2)求点C到平面AB1D的距离.
[解析] (1)证明:如图所示,取AB1中点M,则=++,又=++.
2=+=+..
2·=(+)·=0,2·=(+)·(-)=||2-||2=0,
DM⊥AA1,DMAB.∴DM⊥平面ABB1A1.
DM?平面AB1D,平面AB1D平面ABB1A1.
(2)解:A1B⊥DM,A1BAB1.∴A1B⊥平面AB1D.
是平面AB1D的一个法向量.
点C到平面AB1D的距离为
d==
===a.
7.
如图所示的多面体是由底面为ABCD的长方体被截面AEC1F所截得到的,其中AB=4,BC=2,CC1=3,BE=1,AEC1F为平行四边形.
(1)求BF的长;
(2)求点C到平面AEC1F的距离.
[解析] (1)建立如图所示的空间直角坐标系,则D(0,0,0),B(2,4,0
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