《世界是永恒发展的》教材课件周海云.ppt

* 唯物辩证法的第一个总特征 辩证的联系观 世界观 （对应）方法论 1、联系的含义及普遍性 用联系的观点看问题。 2、联系的客观性 从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性； 人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有联系，建立新的联系。 3、联系的多样性 注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。 4、整体和部分辩证关系 树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最优方案，实现整体最优目标； 同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展 5、系统优化的方法 着眼于事物的整体性、注意遵循系统内部结构的有序性、注重系统内部结构的优化趋向；用综合的思维方式来认识事物。 第八课　唯物辩证法的发展观 唯物辩证法的第二个总特征 第八课 唯物辩证法的发展观 1、发展的普遍性 2、发展的实质 整个世界 自然界 人类社会 人的思维 （一）发展的普遍性 1、自然界是发展的。 2、人类社会是发展的。 3、人的认识是发展的。 无生命物质 生命物质 人 低级 高级 自然界的发展是由物质世界的相互联系引起的。 1、自然界是发展的 简单到复杂、前进和上升 60年代看天上 90年代看腰上 70年代看墙上 80年代看手上 21世纪看桌上 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义和共产主义 低 高 　思考：社会形态由低到高的更替说明了什么？ “雷为天怒” 雷电属自然现象。 电位差增大到一定程度时， 产生的放电现象。 “雷公”扣击“连鼓”，产生雷声； “电母”“持镜”，形成电光。 人的认识是发展的 思考：这些变化过程又说明了什么？ 不知 知之不多 知之较多 知 浅 深 3、人的认识是发展的 （一）发展的普遍性 人类社会 人的认识 自然界 都是发展的 整个世界 世界上的一切事物都是变化发展的（世界观） 坚持用发展的观点看问题 （方法论） 探究成果： 世界是永恒发展的 发展具有普遍性 结论3：人的认识是发展的 结论1：自然界是发展的 结论2：人类社会是发展的 思 考 唯物辩证法的两个总特征：联系与发展，它们之间有什么联系？ 问题探究：这些发展的过程有何共同特点？ 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义和共产主义 原始社会 低级 高级 人类社会 不知 知之不多 知之较多 浅 深 人的认识 自然界 低级 高级 人 生命物质 无生命物质 发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 联系和发展的关系 物质世界的相互联系包含着相互作用，正是事物之间的相互作用构成了事物的变化和发展，没有联系就没有发展。 名言名句 长江后浪推前浪，一代新人换旧人。 李杜诗篇方口传，至今已觉不新鲜。江山代有人才出，各领风骚数百年。 孟浩然：人事有代谢，往来成古今。 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 千家万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 没有最好，只有更好。 道之大原出于天，天不变，道亦不变。 士别三日，即更刮目相待。 A.爬行类动物变成始祖鸟 B.始祖鸟变成现代鸟类 C.候鸟迁徙 D.环境破坏，鸟类减少 E.气温由10度上升为15度 F.社会主义市场经济体制代替计划经济体制 发展：ABF 运动变化：ABCDEF 判断下列哪些是发展，哪些是运动变化？ 都表明事物不是绝对静止、不是凝固不变和僵化的 联系： 区别： 变化侧重于运动中所发生的状态以至性质的改变。 发展是上升的、向前的、进步的变化 运动是物质的存在方式，是宇宙间的一切变化和过程。 没有表达事物运动变化的总体性质和趋势 揭示运动变化的趋向性 知识拓展 运动、变化、发展的关系 (1)发展是一种运动，但不能说运动就是发展。 (2)发展是一种变化，也不能说变化就是发展。 (3)发展是带有前进性和上升性的运动和变化， 是表明事物趋向性的变化。 (4)运动、变化比发展广泛，发展比运动、变化深刻。 运动 变化 发展 运动 变化 发展 区 别 联 系 运动、变化和发展的关系 含义不同 性质不同 物质存在的方式，是一般的变化。 运动中所发生的状态乃至性质的改变,这种变化既有上升的向前的,进步的,也有下降的,向后的退步的。 新事物代替旧事物,是具有上升的前进的变化。 没有直接表达或规定运动、变化的总体性质和趋势 它们都表明事物不是绝对静止、不是凝固不变和僵化的。上升的、向前的、进步的运动变化是发展。 揭示了事物运动、变化所包含的趋向性 2.发展是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡 新事物 符合客观规律 具有强大生命力 具有远大前途 旧事物 是 否 注意：把握发展要着重两点 （2）判断新旧事物的根本标准 （1）正确理解发展的实质 ※新出现的事物就是新事物。 时间标准 错误标准之一： ※ 目前力量强