《夜莺的歌声》优教教材课件(第二课时).ppt

夜莺的歌声;学习目标;夜莺的歌声;夜莺的歌声;夜莺的歌声;夜莺的歌声;夜莺的歌声;夜莺的歌声;夜莺的歌声;夜莺的歌声; 这部分写了“小夜莺”引诱德国兵，并主动和敌人接近，巧妙地回答德国军官的盘问，让敌人取得对他的信任，让他带路。; 游击队员是怎么知道敌人情况的？说明了什么？; 游击队员听到小夜莺的叫声，知道他已经把敌人带来，通过有节奏的夜莺歌声知道了鬼子人数是32个，用两声杜鹃叫是报告有两挺机关枪。一声夜莺叫代表一个敌人，一声杜鹃叫代表一挺机枪，由此可以想到，小夜莺同游击队用这种方式联系，已经不止一次了，他曾多次协助游击队消灭敌人。; 这部分写聪明勇敢的“小夜莺”用歌声成功把敌人领进包围圈，并准确地把敌情报告给游击队员，使得游击队员歼灭了敌人。; 课文的开头和结尾都写了夜莺的歌声，说说开头和结尾有什么联系？; 课文的开头和结尾是相互照应，首尾连贯的（即首尾呼应）。都是说小男孩在发出夜莺的歌声，以便配合游击队歼灭敌人。这样更加突出了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。;1、课题为什么叫“夜莺的歌声”？ 2、读了这篇课文后，小夜莺给你留下了怎样的印象？或者你喜欢、佩服小夜莺什么？;“夜莺的歌声”包含两个意思： 一是孩子用夜莺的歌声向游击队报告情况，帮助游击队歼灭了德国兵； 二是孩子被游击队员亲切地称为“小夜莺”，夜莺的歌声是动听的，美好的。 ;小夜莺： ; 本文通过记叙苏联卫国战争时期，一个男孩协助游击队歼灭一伙德国兵的故事，充分表现了苏联少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。;夜莺的歌声;夜莺的歌声;夜莺的歌声