《夜莺的歌声》教学教材课件.pptxVIP

夜莺的歌声; 1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争。第二次世界大战进入了新的阶段，后来苏联军队经过在莫斯科和斯大林格勒的大会战，歼灭了德军主力，根本扭转了战局，转入反攻。1944年，苏联发起总反攻，全部收复沦陷的土地，1945年5月，苏军攻克柏林，迫使德国无条件投降。;战争的悲惨。;战争的景象….;苏联卫国战争;　　自读课文，借助拼音认读生字，同位互相交流识字方法，把课文读通顺读流畅。查资料结合上下文理解新词。想一想课文讲了一件什么事？;屑 挺 拧 蘑 鬼 呻 吟 宛;削 喂 哨 斯 甩 踢 枪 防 汉 滚 毁 惯 ;词语意思我会解： 空旷： 沉寂： 灌木： 达拉： 木屑： 轻蔑： 磨坊： 球果： 凝神： 婉转： 兴致勃勃：; 这篇课文写在苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队一伙德国法西斯强盗的事。;作业： 1、抄写田字格的生字，一遍拼音， 五遍字，组两个词。 2、抄写读读写写的词语，每个抄 写两遍。 3、练笔：任意选三个或以上的词语 写一段通顺的话。注意：自然段开 头要空两格。 ;第二课时;读读写写： 沉寂 盘问 口哨 埋伏 凝神 烧毁 木屑 蘑菇 呻吟 婉转 不慌不忙 杂草丛生 聚精会神 模模糊糊 以防万一 断断续续;自学提示二：; 课文是以夜莺的歌声为线索进行记 叙的，以空行为标志，写了四部分内 容：先写“小夜莺”以歌声以歌声引诱敌 人上钩，接着写“小夜莺”在为敌人带路 途中以歌声为游击队员传递敌情，再写 游击队消灭德国兵，最后写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着婉转 的歌声。课文的重点部分写小男孩是怎 样协助游击队歼灭德国兵的。;自学提示三： ; “怎么会剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！” “刚刚一开战，村子就着火了，大家都喊???‘野兽来了!野兽来了! ’ ——就都跑了。” ; 这部分写了小夜莺引诱德国兵，并主动和敌人接近，巧妙地回答德国军官的盘问，让敌人取得对他的信任，让他带路。; 在给敌人带路时，小男孩有哪些行动？他为什么要这样做？你从中体会到什么？;; 游击队员是怎么知道敌人情况的？说明了什么？; 游击队员听到小夜莺的叫声，知道他已经把敌人带来，通过有节奏的夜莺歌声知道了鬼子人数是32个，用两声杜鹃叫是报告有两挺机关枪。一声夜莺叫代表一个敌人，一声杜鹃叫代表一挺机枪，由此可以想到，小夜莺同游击队用这种方式联系，已经不止一次了，他曾多次协助游击队消灭敌人。;自学提示六：; 课文的开头和结尾是相互照应，首尾连贯的。（即首尾呼应）都是说小男孩在发出夜莺的歌声，以便配合游击队歼灭敌人。这样更加突出了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。;“黑色的碎瓦”、“空旷的花园”、“烧焦的树木”;总结课文; 包含两个意思： 一是孩子用夜莺的歌声向游击队报告情况，帮助游击队歼灭了德国兵； 二是孩子被游击队员亲切地称为“小夜莺”，夜莺的歌声是动听的，美好的。 ; 机智、勇敢、热爱祖国。 是个小英雄。;拓展： 课外搜集二战相关资料读一点。 作业： 1、摘抄文中精彩的语句。 2、完成第十三课长江作业。