细胞是生命活动的单位教案4.docVIP

教学目标 ①学生能说出细胞含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能。 ②学生能够认同细胞生命活动具有物质基础。 ③学生通过类比、推理的方法，理解细胞中的物质和能量。 ④细胞核是细胞生命活动的控制中心 重点和难点 重点： ①细胞含有的物质，以及细胞膜控制物质进出；描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。 ②学生能理解细胞中的物质和能量。 难点：细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。（学生对于微观的知识缺乏感性的认识，难于理解。） 课前准备：演示实验器材 教学设计 学习内容学生活动教师活动 细胞的生活对上一章的内容进行回忆。激发学生的学习兴趣。 明确学习目标。复习：细胞都有哪些结构？ 导入：植物体和动物体都有许多细胞构成，细胞中不同的结构又有不同的功能。细胞每时每刻都在进行着各种各样的生命活动，在不知不觉中，有些细胞在长大，有些细胞在变老，有些细胞在死去，同时又不断的有新细胞在形成。从今天开始，我们就一同走进细胞，看一看细胞是怎样生活的。为了解答这个问题，我们先观察一种生活在水质洁净的溪流或池塘中的小动物——变形虫。 活动：观察变形虫 变形虫（Amoeba） Amoeba proteus）。变形虫大多生活在水质比较清、藻类和细菌比较多的浅池、沟渠、水田等环境里。 1.采集 (1)从水中腐烂植物上采集。夏秋之际，在浅池、沟渠中，常有许多腐烂植物。它们或浮于水面，或沉落在水中。这些腐烂植物的表面是变形虫生活繁殖的好场所，常常有许多体形较大的变形虫。采集这种腐烂植物放入广口瓶中，注入适当池水，带回实验室内从腐烂植物表面刮取粘稠物，制作临时装片，放在显微镜下检查。如果在视野中看到一些半透明、半流动、四周界限分明、象油滴似的颗粒状东西，这就是变形虫。 (2)到含有硅藻的池水里采集。变形虫喜食硅藻，含有硅藻的池水常呈黄褐色，并且近岸边水的表面常有许多黄褐色泡沫，其中除硅藻外，往往有许多正在吞噬硅藻的变形虫。可以用广口瓶盛取带有泡沫的池水，带回室内进行镜检。 (3)从新鲜稻草或野草上采集。变形虫在环境恶劣时，能形成休眠的包囊。因此在新鲜稻草和一些水边野草茎的下部，常附有变形虫的包囊。将这种稻草或野草，浸落在盛有池水的培养缸中，放在温暖光亮地方，1～2星期后，水面上形成一层由枯草杆菌密集而成的焦黄色薄膜，其中往往有由包囊萌成的变形虫，而且数量往往很多。 2.分离 3.配制培养液 100毫升水加入3～4粒大米的比例配制而成的，这种培养液常能产生大量的无色鞭毛虫，供变形虫食用。 4.培养 5.观察 找到变形虫后，换高倍物镜进行观察，仔细观察变形虫的运动方式、取食方式，在结构方面要辨认其身体的外质和内质，以及内质中的食物泡和伸缩泡。如果用甲基绿染色，可以看到被染成绿色的细胞核。 讨论： 变形虫运动时，它的细胞形态如何变化？ 变形虫摄取食物时，它的细胞发生怎样的变化？ 变形虫的形态变化与细胞的哪些结构有关？ 一、细胞与外界进行物质交换 动画显示变形虫从外界摄取食物，把废物排泄到外界的过程，并讲解细胞膜在物质交换中的重要作用 二、细胞的生命活动需要能量 细胞生活需要能量，细胞中除了糖、水以外，还有脂肪，蛋白质，矿物质等多种物质。 这些物质从食物中获得，这些有机物分解时能释放出能量，供给细胞的各种生命活动。 补充有关营养物质的知识，初一学生正处于身体开始迅速发育时期，适当补充相关的营养知识，让学生们懂得如何保持良好的体魄，更好的投入到学习中。 三、细胞核是细胞生命活动的控制中心 问题：变形虫细胞很小，它的生命活动却很复杂，而且各种生命活动能够有条不紊地进行，这是为什么呢？ 学生回答：略 教师提供以下素材：有科学家做过这样一个实验，将一个 变形虫的细胞核取出，观察发现无核部分能短期生存，但不能分裂，因此不能繁殖后代。单独的细胞核则无法生存。如果在去核三天后，再给无核部分植入一个细胞核，则这个变形虫恢复正常新陈代谢。现在假设，这个实验是你做的，你将可能得出什么结论？ 细胞核在细胞生命活动中起着决定性的重要作用。大量科学实验表明：凡是无核的细胞，既不能生长，也不能分裂，并且寿命很短，如人体血液中的红细胞，其寿命一般只有120天。而人工去核的细胞，一般也不能存活很长时间。大家思考过为什么吗？这要从细胞核的功能去分析。从核膜、核仁、染色质来看，与细胞核功能密切相关的结构应是什么？染色质，因为现已知道构成染色质的DNA是遗传物质，控制生物性状的遗传和变异。所以，细胞核是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞遗传和细胞代谢的控制中心，是细胞结构中最重要的部分。 1.细胞核概述 细胞核是真核细胞特有的细胞器，它是真核细胞重要的组成部分。细胞核中包含着携带细胞全部基因组的染色体