【精品】发现自己的潜能——人教版七年级政治幻灯片教材_实用.pptVIP

复习巩固（要求：挑战自我，在3分钟内背会） 1.如何确立自己的成才目标 ？P56 2.实现成才目标你应该怎么做？P57 ;;发掘自己的潜能;【学习目标】 知识目标：认识到每个人都有巨大的潜 能，知道开发潜能的一些方法。 能力目标：找到发掘自己潜能的方法。 情感目标：认识自己，树立自信。 ; 预习导学（阅读教材P51-53);【合作探究】 二、交流思考 1、说一说你听过（或经历过或看过）发挥潜能的事件，谈谈你对潜能的认识。 2、你认为如何发掘潜能？;;众说纷纭话潜能，我对潜能的认识： 1、人人都有巨大的潜能。 2、人的潜能是多方面的。 3、人的特长往往是某个方面潜能的表现。 4、发掘自己的潜能是取得成功的重要条件。 ;如何发掘潜能; 哈菲顿的实验 英国心理学家哈菲顿做了一个实验,他请来三个人,用握力计来测验心理对生理的影响。 第一次，在正常的情况下，3个人都拼命抓握力计，平均握力 磅。第二次，他们被告知身体十分强壮，于是他们的平均握力达到 磅 。第三次，他们被告知身体非常虚弱，于是平均握力只有 磅。;【拓展阅读】补充两种发现潜能的方法 我们每个人都有潜能，关键在于会发现并发挥出来。有人认为自己没有什么潜能，实际上并非是这样。如果我们用积极态度和思维方法就能发现自己身上也蕴藏着潜能。世界上的事物有光明与黑暗两方面，用积极的思维方法，即光明思维法，就能看到事物的光明面。 　　有这样一则小故事。有两个人到大都市闯天下。当一个人听到一瓶矿泉水都要两元钱时认为无法在城市之中生存。相反，另外一个人则想在城市中连水都卖钱，什么东西不能卖钱呢？后来，他成为一个水泥大王。 　　我们看待自己也是这样，用光明思维法，就会发现自己有内在的潜能。发现有潜能了，但如何发掘？方法是多种多样的，例如，有一种情绪调节法，学会调适和把握自己的情绪，利于自己潜能的发掘。 　　美国学者认为，在个人事业成功的因素当中，非智力因素的作用远远大于智力因素。例如，能调控好自己情绪变化的人，谈吐得体，做事有条理，人见人爱，利于发挥个人所长，获得成功??;【预习检测】 (最佳选择）中央电视台曾介绍了两个真实的故事：一个只有小学文化程度的妇女，48岁开始创业，68岁成为拥有16个小企业的女民营企业家；另一个是没有文化的妇女，60岁开始学艺，20年后成为远近闻名的山西凉皮（一种食品）女专家。上述事例说明 （ ） A.人的潜能开发不受年龄、文化程度和地域的限制，实践能激发潜能 B.年龄越大潜能发挥得越好 C.人是多才多艺的 D.女性的潜能比男性易于开发 判断正误：1、生活中只有少数人才拥有潜能。 2.在心中想象出一个更好的“自我”的形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。（ ） 3、特长就是潜能。（ ）;【拓展延伸】我国著名乒乓球运动员邓亚萍在9岁时就获得全国少年女子单打冠军，被选入河南省集训队。谁知仅半个月就被退了回来，理由是个子太小，手臂太短，先天条件不好，没有发展前途。邓亚萍没有灰心，她相信自己能行。回到郑州市队仍然刻苦训练，15岁时打进了国家队，后来称霸世界乒坛，多次获得世界冠军。退役后，她进入清华大学学习，后来又到英国攻读并获得了硕士学位。 （1）你认为邓亚萍能够挖掘潜能的原因是什么？ （2）邓亚萍的事迹对你有什么启示？;【我的收获】 通过本节课的学习我懂得了以下道理： 掌握了发发掘潜能的方法 ：