一师一优课《世界是永恒发展》的教学讲稿.pptVIP

河南省杞县高中 宋会娟 河南省一师一优课 问候语的变化说明了什么？ 想一想 《不同时代的问候》 邮政时代：见字如面，此致敬礼！ 电话时代：喂，你好！你找谁？ 呼机时代：速回电话！生日快乐！ 手机时代：你是哪位？你打错了！ 网络时代：你是美眉，还是果果？ 后网络时代：有人吗？喂，你是人吗？ 自然界 人类社会 人的思维 整个 世界 客观世界 主观世界 （意识） 人类社会 自然界 从生命产生到人类出现， 经历了一个什么过程？ 人类的进化历程图 又经历了一个什么过程？ 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义和共产主义 低 高 人类社会发展道路 生产关系一定要适应生产力状况规律 中国人生活大变迁 一则笑话：建国初期，两个人说话： 一人说：俺村穷啊，穿衣基本靠纺，吃饭基本靠党，致富基本靠抢，结婚基本靠想； 一人说：俺村更穷，通信基本靠吼，交通基本靠走，治安基本靠狗，取暖基本靠抖！ 现在：鼓起来的“钱袋子”；　降下来的恩格尔系数；精起来的饮食?；长起来的人均寿命 ；多起来的私人轿车；　靓起来的衣着服饰；高起来的文化程度； 快起来的通信方式 。 结论2：人类社会是发展的 是不是也是变化发展的呢 对自然现象及人与自然关系的认识 对雷电： -雷公叩击连鼓产生雷声，电母持镜形成电光---雷为天怒 -雷电纯属自然现象 点位差增大到一定程度产生放电现象 对人与自然关系:人是自然的奴隶（天命不可违） -人是自然的主人（人定胜天） -人要做自然的朋友（可持续发展） 结论3：人的认识也是发展的 对唯物主义的认识过程： 古代朴素唯物主义 近代形而上学唯物主义 辨证唯物主义 人类认识是一个由不知到知、由知之不多到知之较多、由浅入深的发展过程。 3、人的认识是发展的 你能举出一些人类认识发展的例子吗？ 一位哲学大学生的毕业总结： 大一时不知道自己不知道， 大二时知道自己不知道； 大三时不知道自己知道， 大四时知道自己知道。 人类认识是一个由不知到知、由知之不多到知之较多、由肤浅到深刻的发展过程。 1、自然界是发展的 自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中。 2、人类社会是发展的。 社会形态的依次更替表明，人类社会是一个不断发展的过程。 3、人的认识是发展的。 每个人的知识积累都会经历一个由不知到知、由知之不多到知之较多的过程，对事物的认识有一个由浅入深的过程。 归纳 １、内容：世界的发展是永恒的。无论是自然界，还是人类社会和人的认识，都是发展的。 世界是永恒发展的原理（发展的普遍性原理） ２、方法论： 要求我们坚持发展的眼光看问题。坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。 请列举名言名句，说明事物是发展的 长江后浪推前浪，一代新人换旧人。 江山代有人才出，各领风骚数百年。 孟浩然：人事有代谢，往来成古今。 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 没有最好，只有更好。 士别三日，即更刮目相待。 对立观点：道之大原出于天，天不变，道亦不变。 发展就是运动、变化， 运动、变化就是发展。对吗？ 想一想 发展与运动、变化的关系： 运动 变化 发展 区别 含义不同 宇宙中一切事物的变化和过程 事物数量的增减和状态或性质的改变 新事物的产生，旧事物的灭亡；新事物代替旧事物的过程。 特点不同 作为物质的存在方式，是一般的变化 侧重于状态乃至性质的改变 指明事物上升的、向前的进步的变化 共同点 都表明事物不是绝对静止的、不是凝固不变的 发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡 A.小时偷针，大时偷金 B.青出于蓝而胜于蓝 C.浪子回头金不换 D.环境破坏，鸟类减少 E.沧海桑田，海枯石烂 F.社会主义市场经济体制代替计划经济体制 发展：BCF 运动变化：ABCDEF 判断下列哪些是发展，哪些是运动变化？ (1)发展是一种运动，但不能说运动就是发展。 (2)发展是一种变化，也不能说变化就是发展。 (3)发展是带有前进性和上升性的运动和变化， 是表明事物趋向性的变化。 (4)运动、变化比发展广泛，发展比运动、变化深刻。 运动 变化 发展 （1） （3） （2） 二、发展的实质 1、是事物前进、上升的运动、变化 　　唯物辩证法从事物的前进性和方向性出发理解发展，认为发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 （二）发展的实质 1.发展是事物具有前进、上升性质的变化