【南方新课堂 金牌学案】高中数学苏教版必修五课件：第2章　数列 2.3.3.pptVIP

2.3.3　等比数列的前n项和 目标导航 预习引导 目标导航 预习引导 预习交流1 若等比数列{an}的公比为q,求其前n项和时要注意什么? 提示:应讨论q=1还是q≠1. 预习交流2 若一个数列是等比数列,它的前n项和写成Sn=Aqn+B(q≠1),则A与B有何关系? 提示:A+B=0, 目标导航 预习引导 目标导航 预习引导 预习交流3 什么样的数列可采用“错位相减法”求前n项和? 提示:如果数列{an}是等差数列,数列{bn}是公比不为1的等比数列,则数列{an·bn}的前n项和可用“错位相减法”求解. 目标导航 预习引导 预习交流4 (1)等比数列{an}的首项a1=1,公比q=2,则S6=　　　　　.  答案:63 提示:S6= =26-1=64-1=63. (2)设首项为a的数列{an}既是等差数列,又是等比数列,则此数列的前n项和为　　　　　.  答案:na 提示:由题意,此数列公比为1,所以Sn=na. 提示:2- 一 二 三 一、等比数列前n项和公式及应用 活动与探究 例1在等比数列{an}中, (1)S2=30,S3=155,求Sn; (2)a1+a3=10,a4+a6= ,求S5. 思路分析:根据条件列方程组,然后再求所要求的量. 一 二 三 一 二 三 迁移与应用 1.等比数列{an}的各项都是正数,若a1=81,a5=16,则它的前5项和是　　　　.  答案:211 解析:∵a1=81,a5=16, 一 二 三 一 二 三 名师点津 1.已知a1,an,n或a1,q,n可求得等比数列的前n项和. 2.在a1,an,q,n,Sn五个量中已知其中三个量,可以求得其余两个量. 3.在等比数列{an}中,首项a1与公比q是两个最基本的元素;有关等比数列的问题,均可化成关于a1,q的方程或方程组求解.解题过程中,要注意:(1)选择适当的公式;(2)利用等比数列的有关性质;(3)注意在使用等比数列前n项和公式时,要考虑q是否等于1. 一 二 三 二、等比数列前n项和的性质及应用 活动与探究 例2各项均为正数的等比数列{an}中,若S10=10,S20=30,求S30. 思路分析:可以利用解方程组处理,也可以利用等比数列的前n项和的性质来解决. 解:解法一:设{an}的公比为q,显然q≠1. 一 二 三 一 二 三 一 二 三 2.等比数列{an}中,已知a1=1,且{an}共有偶数项,若其奇数项之和为85,偶数项之和为170,则公比q=　　　　,共有　　　　项.  答案:2　8 解析:设项数为2k(k∈N*), 则(a1+a3+a5+…+a2k-1)·q =a2+a4+a6+…+a2k.     又a1=1, ∴S2k=22k-1,即22k-1=170+85. ∴k=4,即共有8项. 一 二 三 名师点津 1.在解决等差数列或等比数列的相关问题时,求“基本量”是常见的解题思路,但有时灵活运用性质,可使运算变得简便. 2.由于等比数列中,无论是通项公式还是前n项和公式,均与q的若干次幂有关,所以在解决等比数列问题时,经常出现高次方程,为达到降幂的目的,在解方程组时经常利用两式相除,达到整体消元的目的. 一 二 三 三、数列求和问题 活动与探究 例3求和Sn=x+2x2+3x3+…+nxn. 思路分析:讨论x的取值,根据x的取值情况,选择恰当方法. 一 二 三 一 二 三 迁移与应用 1.数列{(-1)nn}的前n项和为Sn,则S2 014等于　　　　　.  答案:1 007 解析:S2 014=-1+2-3+4+…+(-2 013)+2 014 =(-1+2)+(-3+4)+…+(-2 013+2 014) =1 007. 一 二 三 一 二 三 3.已知数列{an}是等差数列,且a1=2,a1+a2+a3=12. (1)求数列{an}的通项公式; (2)令bn=2n·an,求数列{bn}的前n项和Sn. 解:(1)设公差为d,由已知a1=2,a1+a2+a3=3a1+3d=12得d=2, ∴an=a1+(n-1)d=2n. (2)bn=2n·an=2n·2n. ∴Sn=2×21+4×22+6×23+…+2n×2n,① 2Sn=2×22+4×23+6×24+…+2n×2n+1.② 将①②错位相减得, -Sn=2(21+22+23+…+2n)-2n×2n+1 =4(2n-1)-2n×2n+1, ∴Sn=(n-1)·2n+2+4. 一 二 三 名师点津 1.一般地,若数列{an}是等差数列,{bn}是等比数列且公比为q,求数列{anbn}的前n项和时,可采用错位相减法. 2.运用等比数列前n项和公式时,必须注意公比q是否为1,若不能确定公比q是否为1,应分类讨论. 3.在写Sn和