【原创】江苏省建陵高级中学高一数学必修四导学案：平面向量复习 .docVIP

课题:平面向量复习 班级： 姓名： 学号： 第 学习小组 【学习目标】 通过本章的复习，对知识进行一次梳理，突出知识间的内在联系，提高综合运用向量知识解决问题的能力。 【课前预习】 1、已知向量=，=，则（1）2+= ，－2= ，||= ，·= ，= 。 （2）=，且=+，则 ， 。 （3）（－2+）⊥（+），则= ；（－2+）∥（+），则= 。 （4）与的垂直的单位向量 ；与的平行的模为2的向量 2、，，，，则的坐标为 ；若为坐标原点，，则的坐标为 。 【课堂研讨】 例1、已知向量=(，－1)，= (，)。 （1）求证：⊥；（2）是否存在不为0的实数和，使=+(2－3)，= －+，且⊥？如果存在，试确定与的关系，如果不存在，请说明理由。 例2、已知，，两两所成的角相等，且||=1，||=2，||=3， 求++的长度及它与三个已知向量的夹角。 例3、已知坐标平面内= (1，5)，= (7，1)，= (1，2)，是直线上的一个动点，当·取最小值时，求的坐标，并求的值。 【学后反思】 课题:平面向量复习 检测案 班级： 姓名： 学号： 第 学习小组 【课堂检测】 1、已知的两个顶点为原点和，且，，则的坐标为 ；点的坐标为 ； 2、=2－3，=4－2，=3+，用，表示。 3、四边形为菱形，且，求实数的值。 【课后巩固】 1、向量，互相垂直，||=1，||=2，=+2，=－+，若⊥，则=__________。 2、已知||=11，||=23，|－|=30，则|+|=__________。 3、已知(6，1)，(0，－7)，(－2，－3)，则△ABC的形状为____________。 4、设= (1－，)，= (，3)，且//，则为__________。 5、已知= (2，－1)，= ，与的夹角为锐角，则的取值范围是________。 6、已知：分别是中中点，是平面内任意一点，求证：++=++。 7、某人骑自行车以km/h的速度向东行驶，感受到风从正北方向吹来，而当速度为原来的2倍时，感受到风从正东北方向吹来，试求实际的风速。 8、已知，，为两两所成的角均为120°的单位向量。 （1）求证：（－）⊥ （2）若|++|＞1，求实数的范围。 课题:平面向量复习 班级： 姓名： 学号： 第 学习小组 【学习目标】 通过本章的复习，对知识进行一次梳理，突出知识间的内在联系，提高综合运用向量知识解决问题的能力。 【课前预习】 1、已知向量=，=，则（1）2+= ，－2= ，||= ，·= ，= 。 （2）=，且=+，则 ， 。 （3）（－2+）⊥（+），则= ；（－2+）∥（+），则= 。 （4）与的垂直的单位向量 ；与的平行的模为2的向量 2、，，，，则的坐标为 ；若为坐标原点，，则的坐标为 。 【课堂研讨】 例1、已知向量=(，－1)，= (，)。 （1）求证：⊥；（2）是否存在不为0的实数和，使=+(2－3)，= －+，且⊥？如果存在，试确定与的关系，如果不存在，请说明理由。 例2、已知，，两两所成的角相等，且||=1，||=2，||=3， 求++的长度及它与三个已知向量的夹角。 例3、已知坐标平面内= (1，5)，= (7，1)，= (1，2)，是直线上的一个动点，当·取最小值时，求的坐标，并求的值。 【学后反思】 课题:平面向量复习 检测案 班级： 姓名： 学号： 第 学习小组 【课堂检测】 1、已知的两个顶点为原点和，且，，则的坐标为 ；点的坐标为 ； 2、=2－3，=4－2，=3+，用，表示。 3、四边形为菱形，且，求实数的值。 【课后巩固】 1、向量，互相垂直，||=1，||=2，=+2，=－+，若⊥，则=__________。 2、已知||=11，||=23，|－|=30，则|+|=__________。 3、已知(6，1)，(0，－7)，(－2，－3)，则△ABC的形状为____________。 4