主题班会--手机对中学生的利以及弊.pptVIP

手机对中学生的利与弊;;;;;;;;中学生带手机之弊及案例分析 ; 难拒新兴技术诱惑  亚洲用户患上网瘾综合症;;但比起发生在韩国的一例惨剧，汉娜的症状其实微乎其微。 　　去年12月，一位韩国母亲因为长时间沉溺于网络游戏而厌世，亲手杀死了自己三岁大的儿子。 　　在此之前，韩国还有一个15岁大的男孩因无法忍受母亲斥责自己过度沉迷于网络，所以杀死母亲并最终自杀。 　　2010年5月，一名41岁的韩国男子与他的妻子因为在网上“抚养”了一个虚拟孩童，疏于照顾自己的亲生女儿导致她活活饿死，因此被判处了有期徒刑2年。 　　据首尔政府估计，在这个拥有5000万人口的国家里，至少有200万用户沉迷于网络。 　　;根据新加坡年初的调查表明， 在600所大学和技术学院的学生，有88%的学生而更喜欢通过线上交流，而不是面对面地与人交谈。超过40%的调查对象表示他们一天???的手机上网时间至少有四个小时。调查称，平均每个新加坡人就有1.4部手机，而这些手机大部分都带有上网功能。;日本内务部也表示，年轻人过度沉迷于游戏或者移动网络有可能使他们的人格变得极端麻木，而且还会严重影响他们的正常社交以及身心健康。日本全国消费者事务中心(National Consumer Affairs Center in Japan)表示2010年在网上咨询相关游戏信息的用户人数，已从2009年的1437人上升至了1692人，并且其中绝大部分还是年轻人。;学生带手机到底干什么呢？;那么带手机原因是什么？;使用手机对学生的危害;2.手机短信的不良信息危害学生心理健康 继网络之后，近两年在中学生中又出现一个新宠――手机短信。手机短信，是通讯领域的科技创新，为人们相互交流信息、传递情感提供了快捷而简便的现代手段。然而，这又是一个缺乏行为规范且隐秘性很高的“灰色地带”，人们在享受自由交流的同时，私欲放纵和道德失范等人性的弱点也由此显露，其中危害最大的是黄色信息满天飞，以往多在成年人中流传的“色情笑话”和“荤段子”，通过手机短信蔓延到了未成年人中间。.眼看着众多稚嫩的心灵受此污染，已有媒体惊呼“谁来杀短信黄毒”，却又都苦于缺乏有力的对策。据调查约有79%的学生说他们用来进行“文字调情”。有74%的学生每周发送10多条信息，44%的学生发送20多条信息。北京海淀区法院法官尚秀云指出，由于手机短信隐蔽性强，不易被察觉，青少年学生长期接触黄色的不良信息，很容易形成一种心理上不健康的阅读快感。短信过多，会使人心理紊乱，如果手机交流取代了直接交流，会使他们不能接受人与人之间的差异，不懂得尊重别人。英国伦敦大学皇家学院的心理学家格伦.威尔森称，在80例临床实验中，在工作中经常发短信的人IQ(智商)会降低10%，相当于一整天没有睡觉，而抽大麻后也只会下降4%左右。而且，短信内容一般都未经过滤，正处在“似懂非懂”阶段的中学生很容易被不健康内容吸引误入歧途。此外，青少年使用手机还容易产生攀比心理，影响了青少年心理健康。 ;3.扰乱课堂纪律;4、手机辐射影响学生身体健康;5、在心理上的影响。;学生有没有必要带手机？;??中学生拥有手机是没有必要的，因为一个人在中学时代哪有那么多需要联系和沟通的人。至于正方所说的紧急情况下的求助，请问在手机没有普及前中学生发生紧急情况是怎么办的？而有了手机后中学生发生紧急情况又因为手机的存在而获得什么益处么？??????至于那些所谓的多媒体功能，在中学这样一个以学习为主要任务的阶段，有这样一部可玩性超高的手机在，究竟能否起到调剂作用都是要大大画上一个问好的。而且中学生的自制力较差，手机这些扩展功能很可能被用到不好的地方。最后一点，中学生使用手机自制力较差，很容易产生高昂花费，而这种浪费都将转嫁到家长头上。???;中立方观点：;我们认为，手机本身并没有好坏的差别。关键就在于拥有手机的中学生朋友如何使用。如果使用得当，手机不仅可以为中学生朋友打开一个更广阔的窗口，更能给实际的生活带来极大方便。反之如果使用不善，影响学习、高昂花费都将随之而来。而中学生使用手机并不能产纯靠学生本身，还应该由学校、厂商、媒体等方面功能协作，让中学生朋友在获得手机后能正确认识手机的价值。;学生观点：;学生观点;其实从利与弊的方面应该是;;;;;学校没收的手机。;肥城三中关于禁止学生在校期间携带手机的规定;鉴于以上情况的出现，借鉴外地先进学校的管理办法，结合学校深入开展规范月活动的要求，学校决定： 一、全体学生禁止在校期间携带、使用手机，包括将手机带入教室、带入宿舍。一经发现，由班主任联系家长，将学生带回反省，视反省情况确定回校日期，并按违反纪律论处，给该班级日常管理扣分，纳入对班主任的量化评估。 二、本规定自2009年11月8日