九年级历史上册教学讲稿：第22课《科学和思想的力量》(人教版).ppt.ppt

第22课 科学和思想的力量; 启蒙运动的性质是什么？;伏尔泰; 我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利。 ——伏尔泰;卢梭，否定封建王权。; 对封建专制制度和天主教会的猛烈抨击和对“自由”“平等”思想的宣传，促进了人们的思想解放，为新兴资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力支援。许多启蒙思想家的名著被介绍到中国、日本等亚洲国家，促进了这些国家的思想解放。;动脑筋，想一想; 二、科学的革命 牛顿 达尔文 爱因斯坦;牛顿 英国科学家，近代自然科学的奠基人之一，在天文学、数学、力学等领域取得了巨大成就。 万有引力定律 微积分 牛顿力学三定律; 如果我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。 哪些事实能说明牛顿站在巨人的肩膀上？;达尔文 英国科学家，写成《物种起源》，提出生物进化论。第一次把生物学建立在完全科学的基础上，推翻了神创论和物种不变论。 ; 达尔文划时代的巨著是什么？主要内容是什么？你从达尔文身上学到了什么？;;达尔文在伦敦的乡居 ;爱因斯坦 德国科学家，后定居美国，提出了相对论，被誉为20世纪最伟大的科学家。; 为什么说爱因斯坦是旧时代的终结者，新时代的开创者？; 1921年爱因斯坦获得诺贝尔物理学奖 ;;课堂小结;课堂演练; 2.牛顿缔造了工业革命的钥匙，瓦特拿着这把钥匙打开了工业革命的大门。牛顿和瓦特的贡献分别是 A.发现电磁感应现象、创制内燃机 B.发明电子计算机、完成人类基因组序列图谱 C.发明电灯、制造汽车 D.发现万有引力定律、改良蒸汽机; 3.他常说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”他就是提出相对论，打开原子时代大门的科学家 A．爱因斯坦 B．爱迪生 C．达尔文 D．牛顿;材料一：“完成工作的方法是爱惜每一分钟”。 材料二：“A=X+Y+Z A：成功 X：艰苦劳动 Y：正确方法 Z：少说空话”。 请回答： 1.上述两个人物分别是谁？ 2.他们的主要贡献是什么？ 3.我们青年学生应该学习他们身上的什么精神？;参考答案：;再见