议论文结构模式--层进式.ppt

让你的议论文层层深入 ——递进式结构的使用 学习目标：  1.了解递进式结构的基本特点及其类型 2.学会运用递进式结构去构架自己的作文。 活动一： 回顾荀子的《劝学》，思考课文的结构特征 课文举例 《劝学》（节选）结构 你从上文中学到了层进式结构中的哪种结构方式？ 活动二： 回顾《六国论》，思考课文的结构特征 你从文中学到了层进式结构中哪种类型？ 板块三： 回顾鲁迅的杂文《拿来主义》，试分析文章的结构特色： 首先：文章前四段在分析了送去主义的实质和危害后，然后指出不能拿来的危害； 接着：点明拿来的含义； 再次：分析“拿来主义”的方法：“占有，挑选”。 结论：意义重大 文章逐步深入，说理由浅入深。 你从文中学到了哪种论证结构？ * 课前检测1．对下列材料主旨理解最恰当的一项是 清代著名戏曲理论家李渔对写作有形象的比喻：“基址初平，间架未定，先筹何处建厅，何处开户，栋需何木，梁用何材，必俟成局了然，始可挥斤运斧。” A．写文章应先安排结构，选定材料。 B．写文章必须注意衔接，前后勾连。C．写文章需要打好基础，注重积累。 D．写文章应当围绕中心，收放自如。 A 李渔也说过：“袖手于前，始能疾书于后。”王国维先生说：“为文如造屋，要造屋先布局。” 概念理解： 层进式结构是严格按照问题和理论的逻辑层次，由浅入深，层层递进，纵向开展的一种结构方式。层进式结构俗称“剥笋法”，一层一层地“剥壳”，最后显出其本质。 学不可以已（论点） 分论点一：学习的意义 分论点二：学习的方法 分论点三：学习的态度 为什么学 怎么学 层进式 以《转折》为例：分析本文的结构  开头部分：起兴，由“林中的曲径通幽”点出“转折”话题，同时亮出“我们的生活中，许多东西因转折而显得愈发美丽。”这个中心观点。 第二部分：分论点（一本书因转折而精彩） 第三部分：分论点（由书写到人生）（递进） 第四部分：分论点（由人生谈到自身）（层进） 结尾部分：我们应以微笑的态度面对挫折 层进式结构一： 引论（提出论点和论题） 分论点—回答是什么？ 本论 分论点—回答为什么？ 结论（照应全文） 分论点—回答怎么办？ 层 进 提出问题：六国破灭，弊在赂秦 分析问题：六国破灭，为什么弊在赂秦 1）赂秦而力亏，破灭之道 2）不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完 倘并力西向，则胜负存亡或未易量 解决问题：为国者无使为积威之所劫哉 为国者无从六国破亡之故事 层进式结构二 二、分析问题 会怎样 摆事实A、做分析 摆事实B、做分析 联系生活、做分析 （分条提出解决 问题的办法） （指出问题解决 后的前景） 做结论 （呼应开头） 一、提出问题 用简洁语言亮出中心论点 三、解决问题 按照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构， 即围绕中心心论点回答三个问题： ①是什么， ②为什么， ③怎么办。 自行分析《静静呵护一朵花开》的结构 *