语文八年级下人教新课标第6课《雪》课件1.ppt

白中隐青的单瓣梅花， 深黄的磐口的蜡梅花； 雪下面还有冷绿的杂草。 胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。 但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着. 孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。 罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉； 然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。 孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。 这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地 嘴唇通红地坐在雪地里。 第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。 晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么， 而嘴上的胭脂也褪尽了。 但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。 屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。 别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞， 在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。 在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂…… 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 江南的雪 北方的雪 雪 对比 血红的宝珠山茶 白中隐青的梅花 深黄磬口的腊梅 冷绿杂草在雪下 滋润美艳 青春消息 处子皮肤 直面惨淡的人生 如粉如沙不粘连 屋上地上枯草上 旋风里蓬勃奋飞 日光里灿灿发光 天宇下旋转升腾 孤独的雪 死掉的雨 雨的精魂 不屈不挠的抗争 理清脉络结构 优美 壮美 把握全文主旨 文章描写了江南与北方的雪景，并在对比中体现作者的倾向，你认为作者的称赞倾向哪一方？ 江南的雪是美丽的，但在鲁迅的眼里，这种美未经磨练，并不能保持长久。 作者更为欣赏在孤单的境遇下独自抗争的“朔方的雪”。因为它“如粉,如沙”、“奋飞”、“旋转”、“升腾”。朔方的飞雪是“雨的精魂”，它仍然保持了雨的自由活泼的精神。 作者借朔方飞雪奋飞的情景，抒发他那不畏艰险，渴望战斗的豪情。 用动听的语言、优美的图画或精纯的文字歌颂、描绘雪的灵魂。 理解关键词，品味文章内涵， 1、暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。（用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修饰“雪花”，强调了什么？） “冰冷的”“坚硬的”强调雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂的”，是最值得赞赏的。 2、那是还在隐约着的青春的消息，是极健壮的处子的皮肤。（“隐约着的青春的消息”和“极健壮的处子的皮肤”分别形容江南的雪的什么特点？） “青春”、“处子”都是最富有生命力的状态，这里是指江南的雪蕴育着生命，是与轻柔和缓的境界相联系的。 3、是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。（“孤独的雪”，“死掉的雨”，“雨的精魂”是什么意思？） 北方的雪的特质之一是孤独，在这里它还被表现成死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，让它成为了雨的精魂——凝聚了所有坚强内核的精魂。 小 结 运用了描写和抒情的表达方式，景物描写细致生动，写景抒情。 语言风格独特（夸张，比喻） 抓住景物特征进行写景。 运用了对比的写法。 运用恰当的联想、想象，展现了雪的美。 测一测 1、下列红色字注音无误的一项是（ ） A、胭脂（yān zhī） 朔方（suò） 模样（mú） B、磬口（qìng） 脂粉奁（lián） 凛冽（lǐn liè） C、目光灼灼（zhuó） 眷念（juàn） 褪尽（tuō） D、弥（mí）漫 旋转（zhuàn） 氛围（fèn） 2、下列汉字书写有误的一项是（ ） A、单瓣 滋润 灼灼 B、朔方 弥漫 粘连 C、精魂 篷勃 消释 D、通红 保藏 蕴含 3、下列句子没有使用修辞手法的是（ ） A、这回却是一个大阿罗汉了，他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。 B、但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。 C、暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。 D、朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉、如沙，他们绝不粘连。 4、本文选自《 》，作者是 ，他的原名 是 ，他的第一篇小说是《 》，本文的体裁是 。 * 八年级语