【成才之路】高中数学人教A版选修2-1课件：2.3 第1课时《双曲线及其标准方程》.pptVIP

通过前面的学习，我们已经知道，平面内与两个定点距离之和为常数的点的轨迹是椭圆．如果我们把上述椭圆定义中的“距离的和”改为“距离的差”，那么点的轨迹还存在吗？如果存在，点的轨迹又是什么呢？它的方程又是怎样的呢？ 1．类比椭圆的定义我们可以给出双曲线的定义 在平面内到两个定点F1、F2距离之__________的绝对值等于定值2a(大于0且小于|F1F2|)的点的轨迹叫做双曲线．这两个定点叫做双曲线的__________，两焦点之间的距离叫做双曲线的__________． 2．定义中为何强调“绝对值”和“02a|F1F2|”． (1)在双曲线的定义中，条件02a|F1F2|不应忽视，若2a＝|F1F2|，则动点的轨迹是__________；若2a|F1F2|，则动点的轨迹是__________． (2)双曲线定义中应注意关键词“__________”，若去掉定义中“__________”三个字，动点轨迹只能是__________． 3．焦点在x轴上的双曲线的标准方程为_________________，焦点在y轴上的双曲线的标准方程为________________． 4．在双曲线的标准方程中a、b、c的关系为__________. 5．对比是学习数学中常用的有效的学习方法，应用对比的学习方法常能起到巩固旧知识，深化对新知识的理解的作用，也能有效的避免知识的混淆．在学习双曲线知识时，要时时留意与椭圆进行对比． 椭圆、双曲线的标准方程的区别和联系. 6.在椭圆的标准方程中，判断焦点在哪个轴上是看x2、y2项__________的大小，而在双曲线标准方程中，判断焦点在哪个轴上，是看x2、y2__________的符号． 1．已知两定点F1(－3,0)、F2(3,0)，在满足下列条件的平面内动点P的轨迹中，是双曲线的是(　　) A．||PF1|－|PF2||＝5 B．||PF1|－|PF2||＝6 C．||PF1|－|PF2||＝7 D．||PF1|－|PF2||＝0 [答案]　A [解析]　A中，∵|F1F2|＝6，∴||PF1|－|PF2||＝5|F1F2|，故动点P的轨迹是双曲线； B中，∵||PF1|－|PF2||＝6＝|F1F2|，∴动点P的轨迹是以F1或F2为端点的射线(含端点)； C中，∵||PF1|－|PF2||＝7|F1F2|，∴动点P的轨迹不存在； D中，∵||PF1|－|PF2||＝0，即|PF1|＝|PF2|，根据线段垂直平分线的性质，动点P的轨迹是线段F1F2的垂直平分线，故选A. 5．双曲线的一个焦点坐标是(0，－6)，经过点A(－5，6)，则双曲线的标准方程为__________________． [点评]　1.用定义法求双曲线方程，应依据条件辨清是哪一支，还是全部曲线． 2．与双曲线两焦点有关的问题常利用定义求解． 3．如果题设条件涉及动点到两定点的距离，求轨迹方程时可考虑能否应用定义求解． [解析]　设爆炸点为P，由已知可得 |PA|－|PB|＝330×4＝1 3200. 因为|AB|＝2 0001 320，所以点P在以A、B为焦点的双曲线的靠近B处的那一支上． 建立如图平面直角坐标系，使A、B两点在x轴上，线段AB的中点为坐标原点． A、B、C是我方三个炮兵阵地，A在B正东6 km，C在B正北偏西30°，相距4 km，P为敌炮阵地，某时刻A处发现敌炮阵地的某种信号，由于B、C两地比A距P地远，因此经过1 s后，B、C才同时发现这一信号，此信号的传播速度为4 km/s，A若炮击P地，求A阵地炮击的方向角． [分析]　点P到B、C距离相等，因此点P在线段BC的垂直平分线上，又|PB|－|PA|＝4，因此P在以B、A为焦点的双曲线的右支上．由交轨法可求P的坐标，进而求炮击的方向角． [点评]　双曲线的焦点三角形是常见的命题着眼点，在焦点三角形中，正弦定理、余弦定理、双曲线的定义等是经常使用的知识点．另外，还经常结合|PF1|－|PF2|＝2a，运用平方的方法，建立它与|PF1|·|PF2|的联系，请同学们多加注意． 双曲线的实际应用 焦点三角形问题 第二章　2.3　第1课时 　 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 · 选修2-1 第二章　圆锥曲线与方程 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 · 选修2-1 成才之路 · 数学 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教A版 · 选修2-1 圆锥曲线与方程 第二章 2.3　双曲线 第二章 第1课时　双曲线及其标准方程 课堂典例讲练 2 易错疑难辨析 3 课 时 作 业 4 课前自主预习 1 课前自主预习 差 焦点 焦距 两条射线 不存在 绝对值 绝对值