高二语文上学期模块检测卷18.docVIP

单元质量检测二 (时间：150分钟　满分：150分)第Ⅰ卷　阅读题 一、现代文阅读(9分每小题3分)阅读下面的文字完成1～3题。梅格与人格为什么也正因为梅花具有此种不屈的品格它才冲寒而发。为了将美好的春天的信息尽早报告给人间梅花心甘情愿被雪礼葬在所不惜：“一朵忽先变百花皆后香。为传春消息不惜雪埋藏。”这种伟大的人格力量真可感天地泣鬼神！最后是梅花的景物陪衬。梅花(节选自张福勋《梅花诗话》有删改)1．下列对梅姿“疏影瘦身”的理解正确的一项是(　　)梅的“疏影瘦身”显露出人的一种不屈精神显露出人的一种雅趣。古梅如高士坚贞骨不媚”说明古梅的疏影瘦身甚至高雅之士的身姿。疏影横斜的枝条历经沧桑的苍皮是士人不向恶势力妥协的人格力量的象征。梅花具有“疏影瘦身”的特征这种特征使它情愿被雪埋葬解析：A项原文中说的是“梅花之影疏显露出人的一种雅趣；而梅花之瘦姿则凸显了人的一种倔强”选项没有分开同时顺序颠倒。B项原文说“梅花之神在峥嵘之‘大节’而不在表面之‘香色’”没说形象相似。D项张冠李戴梅的“疏影瘦身”象征不屈的精神这种不屈的精神才使她情愿被雪埋葬也要尽早报春。答案：C关于“梅花与人格胶合”的理解下列表述不正确的一项是(　　)梅花色淡气清表现高雅脱俗文人学士追求高雅脱俗二者气质风格相合。梅花在诗词中出现往往配合着竹篱苍松清水和寒雪它们之间清淡一致风骨相合。梅花冲寒而发不畏恶劣环境士人崇尚不畏强暴不向恶势力屈服二者人格相合。梅花“淡雅”梅格“孤高”竹子才是它的好朋友这与文人雅士的交友志趣相合。解析：B项说的是梅花和竹篱苍松清水寒雪它们之间清淡一致风骨相合。不是谈论梅花与人格之间的关系。答案：B根据原文内容下列理解和分析正确的一项是(　　)观赏梅花不要着眼于梅的香色只观赏梅花的峥嵘大节就够了。因为梅花之神在“大节”而不在表面之“香色”。诗人在写梅花时往往将雪、露、松、竹放在一起写让人感受到最清幽高雅的视觉享受让梅更加高贵、幽雅。《孤本元明杂剧》中的《渔樵闲话》将松、竹、梅定为“岁寒三友”也是为了衬托梅花诠释了陪衬的艺术力量。最早在元朝就出现了“岁寒三解析：A项过于武断观赏梅花首先要看色闻香然后再赏其神韵。C项岁寒三友”不是谁衬托谁而是并列关系相得益彰。D项岁寒三友”的说法最早在南宋。答案：B二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文完成4～7题。燕昭王收破燕之后即位卑身厚币以招贤者欲将以报仇。故往见郭隗先生曰：“齐因孤之国乱而袭破燕。孤极知燕小力少不足以报。然得贤士与共国以雪先王之耻孤之愿也敢问以国报仇者奈何？”郭隗先生对曰：“帝者与师处王者与友处霸者与臣处亡国与役处。诎指而事之北面而受学则百己者至。先趋而后息先问而后嘿则什己者至。人趋己趋则若己者至。冯几据杖眄视指使则厮役之人至。若恣睢奋击则徒隶之人至矣。此古服道致士之法昭王曰：“寡人将谁朝而可？”郭隗先生曰：“臣闻古之君人有以千金求千里马者三年不能得。涓人言于君曰：‘请求之。’君遣之。三月得千里马马已死买其骨五百金反以报君。君大怒曰：‘所求者生马安事死马而捐五百金？’涓人对曰：‘死马且买之五百金况生马乎？天下必以王为能市马马今至矣。’于是不能期年千里之马至者三。王必欲致士先从隗始。隗且见事况贤于隗者岂远千里哉！凑燕。燕王吊死问生与百姓同甘共苦。二十八年燕国殷富士卒乐佚轻战。于是遂以乐毅为上将军与秦、楚、三晋合谋以伐齐齐兵败闵王出走于外。燕兵独追北。入至临淄尽取齐宝烧其宫室宗庙。齐城之不下者唯独莒、即墨。(选自《战国策·燕策》)下列加点词语的解释不正确的一项是(3分)(　　)先趋而后息　　　　趋：疾走诎指而事之 指：意愿安事死马而捐五百金捐：捐助士争凑燕 凑：奔赴解析：C项捐：“花费”的意思。答案：C下列句子都是燕昭王诚招天下贤士做法的一项是(3分)(　　)卑身厚币以招贤者　②先趋而后息先问而后嘿　马已死买其骨五百金　④为隗筑宫而师之　⑤燕王吊死问生与百姓同甘共苦　⑥于是遂以乐毅为上将军　　　　B．①②⑥ D．③⑤⑥解析：②③不是燕昭王所做。答案：A下列各句对原文有关内容的理解分析不正确的一项是(3分)(　　)文章开篇寥寥数语即摆出悬而未决的主要矛盾：初践君位国小力微急于招贤强国以报血仇。郭隗先生悠悠然指出“帝者”“王者”“霸者”“亡者”与臣僚相处的不同心态其高下自见。郭隗先生为了确保自己顺利地走到燕国历史舞台上欲擒故纵从容讲出“死马且买之五百金D．郭隗先生的一番话为天下贤士的接踵而至铺好了道路文章结尾用贤人云集于燕的史事呼应了郭隗先生讲述涓人故事的用意。解析：“郭隗先生为了确保自己顺利地走到燕国历史舞台上”错。答案：C把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)卑身厚币以招贤者欲将以报仇。(5分)译文：_____________________