高擎民族精神的火炬教案1.docVIP

第九课 高擎民族精神的火炬 教学目标 知识：知道弘扬和培育民族精神必须坚持的基本原则和要求，以实际行动弘扬和培育民族精神。 能力：掌握弘扬和培育民族精神的途径和方法，提高对不同文化的分析和鉴别能力。 情感态度价值观: 态度和价值观：树立民族自尊心、自豪感，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。 重 点 难 点 重点：在文化建设中弘扬和培育民族精神 难点：青少年弘扬和培育民族精神 教材分析与教法设想、课前准备 落实课程标准的要求，突出情感、态度和价值观的培养，从学生的情感体验出发，实现知、情、意、行的有机统一。具体通过“情景导入，自主感悟----师生互动，合作探究-----回归生活，拓展升华-----成果交流，积累收获”四环节实施课堂教学。激发学生的学习动机，充分调动学生学习的积极性。 教学方法与策略 利用多媒体辅助教学，增强教学的直观性和吸引力，引导学生体验和感悟。转变学生的学习方式，组织小组合作探究，把学习的主动权交给学生，培养学生参与意识，突出学生的主体地位。 教学准备 调查了解青少年学生对中国传统文化及外来文化的认识，查阅相关资料，制作多媒体课件。 板书设计 文化建设中弘扬和培育民族精神 火炬在我们手中 教 学 过 程 导学过程 学习过程 创设情景 导入新课 指导学生观看教材P104四幅照片，同时课件展示图片： 引导学生思考回答，感受我国正积极推进文化建设，努力实现社会主义文化的大发展大繁荣，感受文化建设对于促进社会主义精神文明建设和弘扬、培育民族精神的重要作用。 教师点拨：弘扬和培育民族精神与发展先进文化是统一的，弘扬和培育民族精神是我国社会主义文化建设的一项极其重要的任务。 自主学习议一议：上述我国传统文化的经典文句中，哪些是精华可以继承？哪些是糟粕必须抛弃？继承传统民族文化中的精华有什么作用？ 国歌是我们国家的象征，代表我们的民族精神。但是，现在很多学生在参加升国旗仪式时不唱国歌，还有些同学交头接耳、说笑打闹，有些同学认为，国歌没有流行歌曲好听，已经过时了。对此你是怎么认识的？ 组织学生讨论交流。 教师点拨:对于我们青少年来说， 弘扬和培育民族精神就要与我们的日常生活和学习结合起来，从身边的小事做起，从树立爱国主义思想做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起，要落实在我们的实际行动中去。 （设计意图：身边的事例更有说服力。运用有些学生在参加升国旗仪式时的不良表现，引发学生反思、感悟，明确弘扬和培育民族精神要与我们的日常生活和学习结合起来，要落实在我们的实际行动中去。） 环节三、回归生活 拓展升华 现在我们不少学生，只知道西方的情人节，却不知道中国的七夕节；喜欢过圣诞节，却对我国的传统节日不怎么感兴趣。 你认为要解决这一问题，我们应采取什么措施？ 走进生活 学以致用 归纳小结 巩固深化 通过本课的学习，我懂得了：_______________________________。 为了弘扬和培育民族精神，我会这样做： __________________。 说一说： 这些图片反映了我国现代化建设的哪一方面的内容？ 你参加过学校或当地有关部门组织的活动？这些活动感受“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。这是我们进行社会主义文化建设的“主心骨” （2）弘扬和培育民族精神，必须充分挖掘中华民族的优秀传统文化遗产。 （3）弘扬和培育民族精神，必须充分汲取世界其他民族的优秀文化的营养。 （4）弘扬和培育民族精神，最重要的是坚持与时俱进，结合时代和社会发展的要求，不断为民族精神增添新的富有生命力的内容。 随着改革开放的深入和对外交流的扩大，外来文化大量涌入，在潜移默化地影响着我们的生活。世界上的各种思想文化，都有自己的独具特色，都有自己的长处和优势。我们要以博大的胸襟和开放的视野，大胆汲取和借鉴世界各民族精神的精华，使中华民族精神不断焕发出新的生机和活力。 学生自学教材P107-109内容，思考回答，青少年应怎样以实际行动弘扬和培育民族精神？ 引导学生观看图片思考、交流下列问题： 为了培育学生的民族精神，我们学校都开展了哪些活动？ 我校还可以开展的活动有： 。 开展、参加这些活动有什么积极意义？ 为弘扬和培育民族精神，我们在学习生活中要做到： 刻苦学习、勤奋向上 不怕困难、敢于创造 教学扎记 教学中，我坚持面向社会生活，选取学生感兴趣的话题，拓宽学生的知识面，使教学内容丰富生动，如在学习“如何对待传统文化与外来文化”问题时，我引人了社会