金湖中学高三物理组教研活动.pptx

高三物理教研组;江苏省金湖中学2018届高三物理每周学习早知道 ;江苏省金湖中学高三物理教研组工作说明;一、总体思路 我校教研方式为“两试两优化?三课一体化”。即采用先备后试、先试后教，通过试上课和试说课来优化备课、优化上课；教师的备课、听课、上课在一张导学案上实行，达到三课一体化，而不是三张皮，把教师从抄写教案的繁重任务中解放出来，有精力参加集体教研，真正减少教师的无效劳动，增加教师有效的教学思考。;二、主要任务; 在上学期结束前，我们核心备课组的三位老师（陆和朝、吉启州、龚灿中）对高三物理一轮复习的教学任务进行思考、计划，对教学共案的初稿编写进行合理分工。课时计划排到周，备课计划按章分配到三个备课小组，再由备课组长分配到人（每个核心组成员带领1-2名教师形成一个备课小组）。把形成的教学计划??备课计划发送到高三物理QQ群，让大家都清楚各项工作。 ; 每周有两次教研组集体活动时间，分别是周三下午第二节和第三节，周五晚上6:50—8:15分。周三下午教研活动最后一项工作就是对学期教学计划进行细致分解，确定下周工作计划，细致到每一天，合理安排从周一到周末各项任务。具体包括上课内容、课后作业、试上课老师的上课课题班级、两个试说课老师的说课课题、核心组要审核的五个教学共案、周练命题的老师等，试上课统一安排在周三下午第二节，试说课一次在周三下午第三节，一次在周五晚活动时间。教师清楚每天干什么,以《一周教学早知道》呈现。 ; 各人根据期初教研组安排的备课任务进行备课，提前两周把教学案提供给三人备课小组进行讨论和初审，初审通过后提前一周提供给核心备课组集体讨论，通过核心备课组对各小组编写的教学案的初稿进行研讨、修改形成教学共案，对试上课和试说课进行试前指导；教研组长组织试上课、试说课，全体教师对试上和试说情况进行二次研讨，结合各人所教班级情况再次备课形成教学个案。 ;关键的三个提前;三、整体流程表现为三次活动;⑴主备人简述试上课的目标、过程、预计达成的效果及设计方案、教学方法等。同时对主备的质量进行打分评价。 ⑵核心组对试上课的典型习题、问题设计、讲解方法等进行修改。 ⑶对一周试说课的教学案初稿进行讨论、修改，重点试说过程设计及讲授方法等。 ; ⑴第一节课活动内容 主备人进行试上课，教研组全员听课。 ⑵第二节课活动内容 ①对试上课进行评议、讨论、再作修改（先讲缺点，再结合自己的班情谈如何上课）。 ②开展一节试说课活动 主备人有针对性的把本周重点的教学案二稿进行试说，重点试说过程设计及讲授方法，其他成员对照二稿认真听讲并再作修改；核心组汇总、研讨，并把关形成最终定稿。 ③布置《一周教学早知道》安排下周教学工作及其他事项。 ;（1）开展第二节试说课活动 主备人有针对性的把本周重点的教学案二稿进行试说，重点试说过程设计及讲授方法，其他成员对照二稿认真听讲并再作修改；核心组汇总、研讨，并把关形成最终定稿。 （2）集体做题选题 （3）研讨周练试卷;谢谢各位领导、同行！;高三物理教研组