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【苏教版】数学《优化方案》必修2课件:第2章2.2.1
优化方案系列丛书 第2章 平面解析几何初步 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 2.2 圆与方程 ? 2.2.1 圆的方程 学习目标 1.掌握圆的标准方程,并能根据方程写出圆心的坐标和圆的半径; 2.掌握圆的一般方程并能由圆的一般方程写出圆心的坐标和圆的半径; 3.能运用待定系数法求圆的方程. 课堂互动讲练 知能优化训练 2.2.1 圆 的 方 程 课前自主学案 课前自主学案 温故夯基 1.圆的定义:到定点的距离等于定长的点的集合.定点是_____,定长是_____. 2.A(x1,y1),B(x2,y2),则AB= _____________________. 圆心 半径 知新益能 1.圆的标准方程 思考感悟 1.方程(x-a)2+(y-b)2=r2(a,b,r∈R)表示一个圆吗?为什么? 提示:未必表示圆.当r≠0时,表示圆心为(a,b),半径为|r|的圆;当r=0时,表示一个点(a,b). 2.圆的一般方程 (1)圆的一般方程形式为_______________________, 它可以配方化为2+2= ______________________________. ①当D2+E2-4F>0时,表示以____________为圆 心, _______________为半径的圆; x2+y2+Dx+Ey+F=0 相等 xy 思考感悟 2.方程2x2+2y2-4x-3y-1=0表示圆吗?若表示圆,其圆心和半径分别是什么? 3.点与圆的位置关系 (1)点与圆的位置关系有三种:①点在圆外;②点在圆上;③点在圆内. (2)设点P到圆心距离为d,圆的半径为r,则点与圆的位置有如表所示的对应关系 位置关系 点在圆外 点在圆上 点在圆内 d与r的关系 dr d=r dr (3)已知点M(x0,y0)和圆的方程x2+y2+Dx+Ey+F=0(D2+E2-4F0).则其位置关系如下表: 课堂互动讲练 圆的标准方程 考点突破 若已知条件中包含圆的几何性质(含有“圆心”“半径”“切线”“切点”“弦长”等关键词),则一般应选用圆的标准方程,其解题关键在于寻求该圆的圆心与半径. 例1 (本题满分14分)求圆心在直线x-2y-3=0上,且过点A(2,-3),B(-2,-5)的圆的标准方程. 【思路点拨】 解答本题可以先根据所给条件确定圆心和半径,再写方程,也可以设出方程用待定系数法求解. 【名师点评】 本题的两种解法各有优劣.法一采用圆的定义;法二采用待定系数法构造方程,此解法是通法,但计算量较大,要注意计算的准确性. 变式训练1 求圆心在x轴上,且过点A(5,2)和B(3,-2)的圆的标准方程. 圆的一般方程 若已知条件与圆心、半径无直接关系,一般用圆的一般方程,再用待定系数法求出系数D、E、F. 已知△ABC的三个顶点为A(10,13)、B(2,-3)、C(-2,1),若AB、BC、AC的中点分别为P、Q、R,求过P、Q、R三点的圆的方程. 例2 【思路点拨】 分别求出P、Q、R的坐标,设出圆的一般方程求解. 【解】 因为A(10,13)、B(2,-3)、C(-2,1), 所以P(6,5)、Q(0,-1)、R(4,7), 设所求圆的方程为x2+y2+Dx+Ey+F=0, 把点P、Q、R的坐标代入此方程可得 【名师点评】 本题是由圆上的三点确定圆,由于用一般式求圆的方程运算较复杂,故运算时一定要一丝不苟、确保无误. 变式训练2 已知△ABC的三个顶点分别为A(-1,5),B(-2,-2),C(5,5).求其外接圆的一般方程式. 已知圆C:(x-3)2+(y-4)2=1,点A(-1,0),B(1,0),点P在圆上运动,求d=PA2+PB2的最值及相应的点P的坐标. 灵活选择圆的两种方程,同时结合数形结合的思想能有效找到解题的捷径. 圆的方程的综合应用 例3 【思路点拨】 设出点P的坐标,将PA2+PB2转化为关于点P坐标的关系式,然后利用点P在圆上的性质求解. 【名师点评】 由于圆既是中心对称图形,又是轴对称图形,因此涉及圆上的点的问题可转化为与圆的圆心及半径有关的问题来处理. 方法感悟 1.确定圆的方程的主要方法是待定系数法,充分利用圆的几何性质,可以大大简化计算的过程与难度. 2.求圆上一点到某点、某线等的距离,一般先求出圆心到点或线的距离,再加上(或减去)半径,便得所求距离. 知能优化训练 本部分内容讲解结束 点此进入课件目录 按ESC键退出全屏播放 谢谢使用 优化方案系列丛书 第2章 平面解析几何初步 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练
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